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部編版七年級下冊《第21課 古代詩歌五首 己亥雜詩》2022年同步練習(xí)卷
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試題詳情
讀下面古詩,完成問題。
己亥雜詩(其五)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
(1)“愁”是抽象的,這首詩是怎樣寫離愁的?
(2)全詩共四句,表達了作者哪些復(fù)雜的情感?
【考點】
詩
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:159
引用:3
難度:0.4
相似題
1.
閱讀下面兩首詩,回答問題。
己亥雜詩(其五)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
(1)賞析“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯”這兩句詩。
(2)兩詩畫線句都流露出忠貞報國的意愿,詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同?
發(fā)布:2024/11/7 21:0:1
組卷:270
引用:5
難度:0.7
解析
2.
閱讀下面古詩詞,完成題目。
(甲)
關(guān)雎
《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
(乙)
邶風?擊鼓
《詩經(jīng)》
擊鼓其鏜
①
,踴躍用兵。土國城漕,我獨南行
②
。
從孫子仲
③
,平陳與宋
④
。不我以歸,憂心有忡。
爰
⑤
居爰處?爰喪其馬?于以求之?于林之下。
死生契闊,與子成說。執(zhí)子之手,與子偕老。
于嗟
⑥
闊兮,不我活
⑦
兮。于嗟洵
⑧
兮,不我信兮。
(注釋):①其鏜(tāng):“鏜鏜”,形容鼓聲。②南行:指出發(fā)到南方去打仗或服役。③孫子仲:出征的主將。④平陳與宋:調(diào)停陳、宋兩國敵對關(guān)系,使之和好。⑤愛(yuán):于是。⑥于嗟:吁嗟,嘆詞。闊:指遠別。⑦活,通“佸”,相會。⑧洵:遙遠。
下列對這首詩的理解和分析,
不正確
的一項是( ?。?/h2>
A.《關(guān)雎》連用兩個“悠”字把主人公長夜難眠、思緒萬千及相思之苦表達得淋漓盡致。
B.《邶風》全詩共五章。前三章征人自敘出征情景,承接綿密,已經(jīng)如怨如慕,如泣如訴;后兩章轉(zhuǎn)寫征人與家人別時信誓,不料歸期難望,信誓無憑,上下緊扣,詞情激烈。
C.兩首詩結(jié)構(gòu)嚴謹,四字句貫穿全篇,《關(guān)雎》全詩寫實,節(jié)奏舒緩,感情含蓄;《邶風?擊鼓》以往事與現(xiàn)實進行對比,在結(jié)構(gòu)上形成頓宕;在情感上形成波瀾,手法獨到。
D.《關(guān)雎》借雎鳩鳥的一聲聲和鳴起興,引起男子的無限情思;《邶風》直接敘事,兼有抒情。
發(fā)布:2024/11/8 5:0:1
組卷:326
引用:4
難度:0.2
解析
3.
閱讀《己亥雜詩(其五)》,完成下面小題。
己亥雜詩(其五)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
(1)近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句,詩人寫到了
的自然之景,抒發(fā)了
之情。
(2)孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲,花落知多少”,與本詩“落紅不是無情物,化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。
發(fā)布:2024/11/7 21:0:1
組卷:363
引用:11
難度:0.5
解析
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