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閱讀下面一篇短文,然后回答問(wèn)題。
咪娃娃
楊樂(lè)生
      ①都說(shuō)沒有不沾腥的貓,但無(wú)法理解,我家咪娃娃對(duì)魚毫無(wú)興趣。(甲)把魚送到它面前,它愛理不理地輕輕一聞,然后不屑一顧,揚(yáng)長(zhǎng)而去。
      ②那咪娃娃吃什么呢?別擔(dān)心,它使我家老鼠銷聲匿跡!從喜歡到離不了,它已受寵,我們豈會(huì)虧待它?它的主食是貓糧,不是狗糧。不知又是哪位經(jīng)驗(yàn)豐富的閨蜜傳經(jīng)于妻子,說(shuō),同為配方飼料,狗糧無(wú)論營(yíng)養(yǎng)或是味道均高于貓糧。一經(jīng)實(shí)驗(yàn),果然,咪娃娃對(duì)此非常滿意,而且百吃不厭。晚餐時(shí),主人正餐,咪娃娃也享受一次加餐,內(nèi)容是米飯拌鹵豬肝。別小瞧這頓加餐,咪娃娃享用后,會(huì)用一種特殊的叫聲表示滿意,隨后便在地上翻滾,晃爪撒歡?,F(xiàn)在我們才醒悟,咪娃娃不沾腥,原來(lái)是我們慣壞的!
      ③說(shuō)到叫聲,不得不驚訝,原來(lái)咪娃娃的“語(yǔ)言”十分豐富。咪娃娃一直放任自流。一般它是不出門的,但有時(shí)關(guān)久了,它也想追求自由,出去放風(fēng)。這時(shí),咪娃娃的叫聲是短而急促的。咪娃娃想喝水或吃食時(shí),它的叫聲是“咪呀嗚”,一聲復(fù)一聲。咪娃娃困意來(lái)了時(shí),它的叫聲輕而軟,而且他會(huì)不停地在主人腳邊蹭來(lái)擦去……
      ……
      ④日久生情,人與寵物,概莫能外。(乙)妻子在電腦前,它會(huì)一聲又一聲地糾纏,要求上電腦桌旁觀。如果久久不理睬它,它會(huì)不斷地軟綿綿地叫著,或用前爪輕輕地?fù)掀拮拥男⊥?,仿佛在提醒她它的存在與訴求。我在沙發(fā)上玩手機(jī),咪娃娃會(huì)不由分說(shuō)地跳到我腿上,悠然自得地趴著。
(1)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。
不屑一顧:
認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。本文指咪娃娃對(duì)放在眼前的魚看都不看。
認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。本文指咪娃娃對(duì)放在眼前的魚看都不看。

銷聲匿跡:
隱藏起來(lái),不公開露面。本文指指我家老鼠隱藏起來(lái),不再出現(xiàn)。
隱藏起來(lái),不公開露面。本文指指我家老鼠隱藏起來(lái),不再出現(xiàn)。

(2)邊讀邊歸納。文章幾個(gè)自然段分別寫了什么?請(qǐng)連一連。
第①②段 咪娃娃與主人的感情
第③段 咪娃娃的主食
第④段 咪娃娃的叫聲
(3)品讀文中畫橫線的甲句,然后回答問(wèn)題。
①咪娃娃為什么不吃魚?聯(lián)系下文說(shuō)一說(shuō)。
②有人認(rèn)為這句話寫咪娃娃對(duì)魚不屑一顧,很挑食,表達(dá)了作者對(duì)咪娃娃的討厭之情,你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(4)品讀文中畫橫線的乙句,然后回答問(wèn)題。
“糾纏”一詞本來(lái)含有貶義,用在這里,你認(rèn)為含有貶低貓之意嗎?為什么?
在本文中“糾纏”不但沒有貶低貓的意思,相反,通過(guò)“糾纏”更形象的表達(dá)了人愛貓,貓愛人的美好情感。
在本文中“糾纏”不但沒有貶低貓的意思,相反,通過(guò)“糾纏”更形象的表達(dá)了人愛貓,貓愛人的美好情感。

【答案】認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。本文指咪娃娃對(duì)放在眼前的魚看都不看。;隱藏起來(lái),不公開露面。本文指指我家老鼠隱藏起來(lái),不再出現(xiàn)。;在本文中“糾纏”不但沒有貶低貓的意思,相反,通過(guò)“糾纏”更形象的表達(dá)了人愛貓,貓愛人的美好情感。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 16:0:1組卷:60引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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