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姚昆侖先生的《湘西不神秘》一書設(shè)了專章“神秘現(xiàn)象釋疑”,敘談湘西的神秘文化現(xiàn)象。循著作者的視角和思路,探尋現(xiàn)象背后的林林總總,真有
如釋重負(fù)之感。我特別贊賞作者的觀點(diǎn)和立場:有些謎,一直傳得
沸反盈天,經(jīng)過科學(xué)分析之后,便真相大白了;也有些謎,就人類現(xiàn)在的認(rèn)知水平,暫且無從解釋;而另一些謎,因?yàn)槿藗兊暮闷?,在信息傳遞中逐漸變形,成了子虛烏有的存在??茖W(xué)似乎就是這樣嚴(yán)酷,
不管三七二十一就把“
大師們”賴以驕傲的資本和神秘感撕得粉碎。
由此聯(lián)想到很多。詩人濟(jì)慈抱怨過牛頓,說他把彩虹所有的詩意都破壞了——彩虹在他眼里只不過是光譜的排列而已。物理學(xué)家費(fèi)曼的一位藝術(shù)家朋友曾對他說:“你看,作為藝術(shù)家,我用欣賞的眼光看出一朵花兒有多美;①
可是你們科學(xué)家,②
用分析的方法把花兒剖析開來看,③
花兒就弄得索然無味地乏味了?!睂Υ?,費(fèi)曼評論道,盡管他的審美眼光可能沒有那位藝術(shù)家那么高深,但一朵花兒的美他還是能夠欣賞的。“與此同時,我從這朵花中所見到的東西,卻要比他多得多。我能想像到其中的細(xì)胞,那些細(xì)胞里面復(fù)雜的運(yùn)動也自有一種美。不光在厘米的尺度上有美,在更小的尺度上或者內(nèi)部的結(jié)構(gòu)上,也同樣有美。……
一言以蔽之,科學(xué)知識怎么會有損于美呢?只會增進(jìn)美!”
(1)文中加橫線的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
A.如釋重負(fù)
B.沸反盈天
C.不管三七二十一
D.一言以蔽之
(2)對下列各句中的引號和文中加點(diǎn)詞的引號,作用相同的一項(xiàng)是
A
A
A.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉,用鹽一浸,這就是她們難得的佳肴。(夏衍《包身工》)
B.我們的一生就在我們自己的“池子”里度過,以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。(加來道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》)
C.有的語言學(xué)家形象地將英語句式描述為“葡萄型”,主干后面跟著一串又一串的從句或修飾成分。(必修五梳理探究《有趣的語言翻譯》)
D.《堂吉訶德》問世后立即引起轟動,但時人并不理解作者的苦心孤詣,只當(dāng)他是不登大雅之堂的“逗笑”之作。(必修五名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》)
(3)文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng),請標(biāo)出原句序號后再做修改,并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。