閱讀材料，回答問題。
材料一 如圖所示

--《老照片?二戰(zhàn)時(shí)軍國主義教育下幾乎瘋狂的日本學(xué)生》材料二 陸軍士官學(xué)校預(yù)科入學(xué)考試的讀解題里，有這樣的題目：“觀察東洋大勢，鄰邦支那不斷發(fā)生內(nèi)亂，國勢不振，波斯、暹羅在茍延殘喘地維持著獨(dú)立，但早晚都會……被他國侵略，立于此間，應(yīng)該由誰來維持東洋和平，為世界文明做貢獻(xiàn)呢？”“日本戰(zhàn)爭開端，是在中國奉天發(fā)生的滿洲事變，在事變當(dāng)時(shí)，滿洲勢力最大的人是誰？盧溝橋事變發(fā)生在哪年哪月哪日？我軍奮起的理由是什么？”
    海軍兵學(xué)校的入學(xué)試題：“請簡明闡述一下朝鮮、臺灣、樺太（今俄羅斯薩哈林島南部）、關(guān)東州以及南洋群島，是如何納入我國政府統(tǒng)治下的。”
--《重讀抗戰(zhàn)二戰(zhàn)前日本的軍國主義之路》材料三 九一八事變爆發(fā)后，日本記者對小學(xué)生的采訪：
記者：近來發(fā)生的最大國事大家知道是什么嗎？（學(xué)生們異口同聲：“滿洲事變”。）
記者：你們了解的“滿洲事變”是個(gè)什么樣的事件呢？
加藤：因?yàn)橹侨藢θ毡救颂珶o禮了，殺了我們?nèi)毡拒娙耍栽跐M洲的我國軍人和支那軍打了起來……
記者：這時(shí)候國聯(lián)出來說話了，國聯(lián)是個(gè)怎樣的組織呢？
加藤：世界上的膽小鬼聚在一起談判……
記者：今天的日本國民該怎樣做呢？
富永：堂堂正正地用日本的正義主張，去說服國聯(lián)行政院。
--《暴走：昭和時(shí)代日本軍國主義的快速推進(jìn)》根據(jù)材料一、二、三，結(jié)合所學(xué)知識，對材料所揭示的命題作出評述。（要求：主題鮮明，表述成文，邏輯清晰，史論結(jié)合。）