1937年，植物生理學(xué)家希爾將葉綠體分離后置于試管中，加入1%的DCPIP（DCPIP是一種可以接受氫的化合物，被氧化時(shí)是藍(lán)色，被還原時(shí)是無(wú)色的）后，將試管置于光下，發(fā)現(xiàn)溶液由藍(lán)色變成無(wú)色并放出氧氣，以上實(shí)驗(yàn)證明了（　　）

A．光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于H₂O

B．光合作用的過(guò)程中能產(chǎn)生還原劑和O₂

C．光合作用的光反應(yīng)在類(lèi)囊體上進(jìn)行

D．光合作用的暗（碳）反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：41引用：5難度：0.7

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2．生物科學(xué)史是生物科學(xué)形成、發(fā)展和演變的歷程，是探索生命現(xiàn)象及其本質(zhì)的史實(shí)，下列科學(xué)方法與科學(xué)史實(shí)驗(yàn)的對(duì)應(yīng)及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)描述，正確的是（　　）

選項(xiàng) 科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)

A 提出假說(shuō) 羅伯特森在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜呈現(xiàn)“暗—亮—暗”三層結(jié)構(gòu)，提出細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B 植物組織培養(yǎng) 斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞，放入含有植物激素、無(wú)機(jī)鹽和糖類(lèi)等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果這些細(xì)胞旺盛分裂，直接發(fā)育成一株新植株

C 建構(gòu)模型辛格和尼科爾森通過(guò)對(duì)細(xì)胞膜的成分分析，在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上，提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

D 同位素標(biāo)記法恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法，用水綿為材料證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧

A．A

B．B

C．C

D．D

發(fā)布：2024/9/29 10:0:1組卷：2引用：1難度：0.7

A．赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S將噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA區(qū)分開(kāi)，單獨(dú)研究各自作用

B．魯賓和卡門(mén)用放射性同位素¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，證明了O₂中O的來(lái)源

C．梅塞爾森利用同位素¹⁴N和¹⁵N的放射性，證明了DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

D．卡爾文利用¹²C標(biāo)記CO₂，探明了CO₂中的C轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中C的轉(zhuǎn)移路徑

發(fā)布：2024/10/25 17:30:2組卷：20引用：3難度：0.6

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選項(xiàng)	科學(xué)方法	實(shí)驗(yàn)
A	提出假說(shuō)	羅伯特森在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜呈現(xiàn)“暗—亮—暗”三層結(jié)構(gòu)，提出細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B	植物組織培養(yǎng)	斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞，放入含有植物激素、無(wú)機(jī)鹽和糖類(lèi)等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果這些細(xì)胞旺盛分裂，直接發(fā)育成一株新植株
C	建構(gòu)模型	辛格和尼科爾森通過(guò)對(duì)細(xì)胞膜的成分分析，在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上，提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D	同位素標(biāo)記法	恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法，用水綿為材料證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧