小明同學(xué)學(xué)習(xí)了動(dòng)物間的信息交流后，他對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？通過(guò)仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個(gè)體之間常相互敲打觸角，螞蟻也會(huì)用觸角敲打食物。于是他猜想螞蟻的觸角有噢覺(jué)作用，是靠觸角辨別氣味，進(jìn)行信息交流的。他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這一問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（1）提出問(wèn)題：螞蟻是靠觸角辨別氣味進(jìn)行信息交流嗎？
（2）作出假設(shè)：

螞蟻的觸角有（沒(méi)有）嗅覺(jué)作用

螞蟻的觸角有（沒(méi)有）嗅覺(jué)作用

。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①取體積相同的砂糖和木屑放在同一水平線上。
②取大小、活動(dòng)狀況相同的10只螞蟻平均分成數(shù)量相等的A和B兩組，A組螞蟻剪去觸角，B組螞蟻不做處理。試問(wèn)，本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是

A

A

組，對(duì)照組是

B

B

組。
③把螞蟻同時(shí)放在砂糖和木屑中間等距離的地方。觀察螞蟻的活動(dòng)。
（4）預(yù)測(cè)結(jié)果：帶觸角的螞蟻準(zhǔn)確的找到砂糖并取食：剪去觸角的螞蟻不能準(zhǔn)確地取食砂糖。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

螞蟻的觸角有嗅覺(jué)的作用，螞蟻是依靠觸角辨別氣味的

螞蟻的觸角有嗅覺(jué)的作用，螞蟻是依靠觸角辨別氣味的

。
（6）實(shí)驗(yàn)選取10只螞蟻，而不是2只螞蟻原因是：

避免偶然性（或減少誤差）

避免偶然性（或減少誤差）

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