閱讀文學類文本《小柚香飄四鄰》
小柚香飄四鄰
陸貴華??小區(qū)的樓房順山勢而建，兩棟樓之間的綠地上種植著幾棵從外地運來的高大的棕櫚樹，幾株十幾年才長得比人高一點的桂花樹。當然，還有一小塊似橢圓形圖案的鵝掌花圃，兩三株修剪成似球形的丁香樹。這些花木都是園林規(guī)劃時有意栽種的，為這個小區(qū)增添一些景致，好讓住戶們在茶余飯后來此歇涼時，舒緩心境?；鹃g有棵異類植物——紅柚子樹。這棵柚子樹，是在小區(qū)改造的“大浩劫”中，僥幸被“好事者”——梅老先生挽救下來的。
??紅柚子苗是前幾棟樓房的一家住戶——沙縣小吃業(yè)主，在春節(jié)回家過年時，從花木市場上買來種在綠地上的。元宵佳節(jié)一過，他們一家又整理好行囊，“漂洋過?！?，繼續(xù)他們的“小吃夢”。誰曾想到，紅柚苗未滿周歲就差點“夭折”。當時小區(qū)改造，紅柚苗已隨雜草皮被挖掘機挖起，扔在山邊角落，遍體鱗傷，等待建筑垃圾清理車的到來。如果不是梅老先生的“多事”，將奄奄一息的紅柚苗植于家中花盆中，等小區(qū)綠化做好后，又偷偷將它種于花木間，它肯定也難逃“拋尸荒野”的厄運。
??五年了，紅柚樹幾經(jīng)風霜，終于在今年春季開出了些許白花，慢慢變成綠果。夏季是植物生長的旺盛期，紅柚的幼果在陽光、雨水、溫度的滋潤下逐漸長大，當然也離不開梅老先生的細心呵護，早上澆一桶水，傍晚再澆兩桶。路過小區(qū)的那些陌生老人，無意中看到壓低枝頭的紅柚樹時，便會駐足，眼神中充滿了驚訝、神奇或者是羨慕，然后拍照，發(fā)朋友圈。這里儼然成了“網(wǎng)紅”打卡處。
??倘若是帶小孩的年輕媽媽經(jīng)過，就會停下來，靠近柚子樹，用左手將孩子抱起來，伸出右手食指，說道：“寶貝，你看這是柚子，又大又圓的柚子?！焙⒆友姥缹W語：“柚——子——”說著，孩子的身子向前傾，雙手向前伸，是有掙扎出媽媽的懷抱，去擁抱柚子的幻想。媽媽也似乎意識到孩子的“意圖”，忙說：“柚子還沒長大，不能吃不能動?！闭f罷，便會不顧孩子的“堅持”，抱著孩子轉移注意力，離開。
??剛跳舞回來的幼兒園小朋友，任憑身后氣喘吁吁的老奶奶大呼小叫，她們邊跳邊跑，只顧跑到柚子樹下，停住了腳步，抬起頭好奇地看著，過一會兒，伸出食指，數(shù)起柚子的個數(shù)：“一個，兩個，三個……”嘴里念著，手指指著，圍繞著柚子轉悠著，有點像五莊觀童子細數(shù)“人參果”的架勢。
??“不用數(shù)了，一共16個?！毙∨⑼嶂^，上下左右尋找聲音的來源。“大的12個，小的4個。”梅老先生從二樓的陽臺探出頭來，雙肘趴在陽臺的護欄上，望著柚子樹和小女孩，開心地笑著……陽臺是用玻璃遮擋著的，可以直接看到樓下的情況。沒事干的時候，他經(jīng)常拿把胡椅斜躺著，守望著他的柚子，很享受這里成為網(wǎng)紅點的感覺。
??日子過得很快，秋天的風又吹了起來，帶來陣陣涼意。傍晚時分，仍有三五位老人在樓前綠地歇著聊著，順便等待課后延時服務后遲歸的孫子。梅老先生下樓，左手一把木頭方凳，右手白色塑料編織袋。我正在陽臺看風景，他這是要做什么呢？哦，采摘。只見梅老先生剪下五個大的柚子，分給在場的老人，每人一個。大家笑瞇瞇地推托著：“這怎么好意思。”“見者有份！見者有份！”梅老先生笑瞇瞇地將柚子塞到每一個人的手中。
??晚上，我散步回來，樓梯間散發(fā)出淡淡的柚子香味。女兒一看我進門，就跑到我跟前歡喜地說：“我們剝柚子吃吧！”“柚子？哪里來的？”客廳里擺放著一個柚子?！笆氰肿拥闹魅嗣窢敔斔蛠淼?，他說見者有份呢，樓上樓下一家一顆?！眲冮_柚子，皮薄而脆，柚香四溢，紅色的柚肉掰開一小瓣放在嘴里，輕輕一咬，甜而多汁。“真甜！真甜！”女兒邊吃邊贊嘆。
??是啊，甜在嘴里，香在客廳，我想：

這整棟樓在今晚都嘗到了甜味，聞到了香味

這整棟樓在今晚都嘗到了甜味，聞到了香味

。這棟樓，成了一棟“香滿樓”。
（2022.11.11發(fā)表于《福州晚報》第15031期）（1）文中的“好事者”指的是誰？

B

B

A.小吃業(yè)主
B.梅老先生
C.小女孩
D.老奶奶
（2）以下對梅老先生的“多事”的理解不正確的是哪一項？

D

D

A.對紅柚樹細心呵護，早晚澆水。
B.將奄奄一息的紅柚苗植于家中花盆中。
C.小區(qū)綠化做好后，又偷偷把紅柚樹苗種于花木間。
D.為給小區(qū)增添一些景致，從花木市場買來柚子樹種在綠地上。
（3）“這里儼然成了‘網(wǎng)紅’打卡處?！弊髡呓琛熬W(wǎng)紅”表達怎樣的心情？

C

C

A.嫉妒
B.驚訝
C.贊賞
D.氣憤
（4）劃線句子中，梅老先生為什么“開心地笑著……”？

D

D

A.梅老先生本身性格很開朗。
B.梅老先生很喜歡這個正在數(shù)柚子的小女孩。
C.梅老先生先女孩一步數(shù)好柚子的個數(shù)很得意。
D.梅老先生挽救并照料下的柚子樹碩果累累，給大家?guī)須g樂。
（5）有人認為文章第一自然段寫的棕櫚樹，桂花樹、鵝掌花、丁香樹與文章主題沒有關系，可以刪去，你同意嗎？結合文本說說理由。

不同意。先描寫棕櫚樹，桂花樹、鵝掌花、丁香樹是園林規(guī)劃時的有意栽種，再寫紅柚子樹是“好事者”梅老先生挽救并照料下的果樹，進行了對比，突出了紅柚子樹的特別之處以及給人們帶來的快樂。

不同意。先描寫棕櫚樹，桂花樹、鵝掌花、丁香樹是園林規(guī)劃時的有意栽種，再寫紅柚子樹是“好事者”梅老先生挽救并照料下的果樹，進行了對比，突出了紅柚子樹的特別之處以及給人們帶來的快樂。

（6）梅老先生是個怎樣的人？請結合文章內容進行分析。（至少兩點）

從文中梅老先生“將奄奄一息的紅柚苗植于家中花盆中，等小區(qū)綠化做好后，又偷偷將它種于花木間”可以看出他是一個善良的人。從梅老先生將成熟的柚子分享給大家可以看出，梅老先生是一個大方的人。

從文中梅老先生“將奄奄一息的紅柚苗植于家中花盆中，等小區(qū)綠化做好后，又偷偷將它種于花木間”可以看出他是一個善良的人。從梅老先生將成熟的柚子分享給大家可以看出，梅老先生是一個大方的人。

（7）文章最后一段中，“我”會想些什么呢？請聯(lián)系文本，在橫線上把作者的心理活動寫下來。

這整棟樓在今晚都嘗到了甜味，聞到了香味。

這整棟樓在今晚都嘗到了甜味，聞到了香味。