情境一：雯雯在學(xué)校生活中，有愛亂扔垃圾的小毛病，有時課間還在教室內(nèi)大聲喧嘩，去食堂打飯的時候喜歡插隊，同學(xué)們都不喜歡和她交往。雯雯卻說：“你們喜不喜歡沒關(guān)系，只要我自己覺得舒服就行了，我還可以過得隨心所欲?！?br />（1）雯雯的這一說法對嗎？

不對

不對

。
（2）說說你的理由：

雯雯說法不對。她的這些行為都是不遵守公共秩序的表現(xiàn)，她的行為影響了大家的學(xué)習(xí)與生活。公共生活中，每個人都要注意自己的言行舉止，每個人都要養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

雯雯說法不對。她的這些行為都是不遵守公共秩序的表現(xiàn)，她的行為影響了大家的學(xué)習(xí)與生活。公共生活中，每個人都要注意自己的言行舉止，每個人都要養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

情境二：上五年級了，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽要求我做的和我的想法不一致，有時還會產(chǎn)生一些不愉快。
我可以這樣做：

主動與家人交流，增進相互的了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。

主動與家人交流，增進相互的了解與理解。我們可以主動與家人聊一聊自己的朋友，說一說自己的班級，談一談自己的煩惱和愿望。寫信、留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。