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復活（節(jié)選）
列夫?托爾斯泰
      聶赫留朵夫在監(jiān)獄大門口拉了拉鈴。他不知道瑪絲洛娃今天情緒怎樣，又想到她和她同監(jiān)的人都對他保守著什么秘密，不禁提心吊膽，神經緊張。他向出來開門的看守說明要見瑪絲洛娃?？词鼗厝ゴ蚵犃艘幌?，告訴他瑪絲洛娃在醫(yī)院里。聶赫留朵夫就上醫(yī)院。
      一個青年醫(yī)生，渾身散發(fā)著石炭酸味，在走廊里接見聶赫留朵夫，嚴厲地問他有什么事。這位醫(yī)生處處體恤囚犯，因此經常同監(jiān)獄當局，甚至同主任醫(yī)生發(fā)生沖突。他唯恐聶赫留朵夫提出什么違章要求，就表示他對任何人一視同仁，還裝出一副怒氣沖沖的樣子。
“這里沒有女病人，這里是兒科病房?！鼻嗄赆t(yī)生說。
“我知道，不過這里有個女人是從監(jiān)獄里調來擔任助理護士的?！?br />“對，這樣的女人這兒有兩個。您究竟有什么事？”
“其中有個叫瑪絲洛娃的，我同她很熟，”聶赫留朵夫說，“我想見見她，我為她的案子要到彼得堡去上訴。我想把這東西交給她。里面只有一張照片。”聶赫留朵夫從口袋里掏出一個信封，說。
“行，這個可以?！贬t(yī)生態(tài)度緩和下來說，接著吩咐一個系白圍裙的老太婆把助理護士瑪絲洛娃叫來?！澳灰谶@兒坐一下？到候診室去也行?！?br />“謝謝您?！甭櫤樟舳浞蛘f，趁醫(yī)生態(tài)度好轉，就向他打聽瑪絲洛娃在醫(yī)院里工作得好不好?！斑€不錯，要是考慮到她過去的生活經歷，應該說很不錯了，”醫(yī)生說，“喏，她來了?！?br />      瑪絲洛娃穿一件條紋連衣裙，外面系著白圍裙，頭上扎著一塊三角巾，蓋住頭發(fā)。她一看見聶赫留朵夫，臉唰地紅起來，遲疑不決地站住，然后皺起眉頭，垂下眼睛，踏著走廊里的長地毯快步向他走來。她走到聶赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后來還是向他伸出手，她的臉漲得越發(fā)紅了。自從上次他們談話時她發(fā)了脾氣又道了歉以后，聶赫留朵夫還沒有見到過她。他料想她今天的心情同上次一樣。但今天她完全不同，臉上出現了一種新的表情：拘謹，羞怯。而且聶赫留朵夫覺得她對他很反感。他告訴她他將去彼得堡，并且把裝著他從巴諾伏帶來的照片的信封交給她。
“這是我在巴諾伏找到的，一張很舊的照片，說不定您會喜歡的。拿去吧！”
      她揚起黑眉毛，用她那雙斜睨的眼睛驚奇地瞅了瞅，仿佛在問這給她做什么。然后默默地接過信封，把它插在圍裙里。
“您在這兒好嗎？”聶赫留朵夫問，“我很替您高興。總比那邊好一些?！?br />“‘那邊’指什么地方？”她問，頓時臉上泛起了紅暈。
“那邊就是牢里，”聶赫留朵夫趕快回答?！昂檬裁囱剑俊彼龁?。
“我想這里的人好些。不像那邊的人?！薄澳沁吅萌硕嗟煤堋！彼f。
“我今天要上彼得堡去。您的案子很快就會受理。我希望能撤銷原判?！?br />“撤銷也好，不撤銷也好，如今對我都一樣?！彼f。
“我不知道為什么對您都一樣，”他說，“不過對我來說，您無罪釋放也好，不釋放也好，倒真的都一樣。不管情況怎樣，我都將照我說過的話去做?！彼麍詻Q地說。
      她抬起頭來。她那雙斜睨的黑眼睛又像瞅著他的臉，又像瞅著別的地方。她整個臉上洋溢著快樂的神采。不過她嘴里所說的同她眼睛所說的截然不同。
“您何必說這種話呢！”她說。
“我說這話是要讓您明白我的心意。”
“這事您已經說夠了，用不著再說了。”她好容易忍住笑說。病房里不知怎的喧鬧起來。傳來孩子的哭聲?！八麄兒孟裨诮形??！彼话驳鼗仡^望望說。
“好吧，那么再見了。”他說。
      她假裝沒有看見他伸出手來，沒有跟他握手就轉過身，竭力掩飾她的得意神氣，沿著走廊的長地毯快步走去。
“她身上起了什么變化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考驗我，還是真的不能原諒我？她的心腸變軟了，還是懷恨在心？”聶赫留朵夫問自己，卻怎么也無法回答。他只知道一點，那就是她變了，她的心靈里發(fā)生了重大變化。這個變化不僅使他同她聯(lián)結起來，而且使他同促成這變化的上帝聯(lián)結起來。
（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

D

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A.青年醫(yī)生表現出的“嚴厲”和“怒氣沖沖”，側面表現出他對囚犯的關照與體恤，以及對聶赫留朵夫的刻意戒備。
B.醫(yī)生態(tài)度緩和下來，這與聶赫留朵夫明確告訴他這次探訪的目的以及他與瑪絲洛娃關系很熟密切相關。
C.聶赫留朵夫這次與瑪絲洛娃見面時，她竟然表現得“皺起眉頭”，不想同他握手，這讓聶赫留朵夫覺得她反感他。
（2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

C

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A.文章開篇設置懸念，寫聶赫留朵夫因不知道瑪絲洛娃的情緒怎樣、不了解她們對他保守的秘密而神經緊張，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.文章寫青年醫(yī)生為體恤囚犯甚至不惜與主任醫(yī)生發(fā)生沖突，這為下文他向聶赫留朵夫介紹瑪絲洛娃并稱贊她的工作做好了鋪墊。
C.對瑪絲洛娃的出場，作者按照從肖像到動作再到心理這種由遠及近、由表及里的變化順序依次展開描寫，這符合普遍的認知規(guī)律。
（3）結合課內文段并閱讀選文中畫線部分，對比分析兩個文段在表現人物形象上有哪些主要的不同。
（課內）她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
（4）節(jié)選文本中哪些因素讓聶赫留朵夫認為瑪絲洛娃的心靈里發(fā)生了重大變化？請結合選文內容簡要分析。