某校七年級(jí)（2）班同學(xué)以“制度創(chuàng)新”為主題展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【選官制度】
材料一：隋唐科舉制……產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試。
——摘編自楊齊福《科舉制度與近代文化》（1）根據(jù)材料一，概括隋唐科舉制的報(bào)考原則。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋唐科舉制確立的標(biāo)志。
【地方行政】
材料二：元朝疆域遼闊，行省避免中央與地方空檔過(guò)大狀況的出現(xiàn)，做到上下結(jié)合、渾然一體……元朝的行省實(shí)際是封建中央集權(quán)分寄于地方，故它的權(quán)力相當(dāng)大。它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)。此外行省還有一個(gè)重要職能就是聚集境內(nèi)財(cái)富，以供中央需要。
（2）根據(jù)材料二，概括行省的主要職能。
【官制改革】
材料三：明初鑒于歷代王朝地方權(quán)重，導(dǎo)致割據(jù)，尾大不掉，對(duì)中央離心離德的局面，廢除行中書(shū)省，將行省權(quán)力一分為三，分別設(shè)立掌行政民事的布政使司、負(fù)責(zé)監(jiān)察司法的按察使司、掌控軍事的都指揮司，成為省一級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)，它們分別直屬于中央不同部門的領(lǐng)導(dǎo)。
——摘編自李曉輝《明代督撫制度研究一以中央地方關(guān)系為視域的考察》
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述明朝地方行政制度改革的目的及內(nèi)容。