育才中學(xué)歷史社團(tuán)的同學(xué)以“水——文明的密碼”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)你一同來完成：
【探究一】思想的隱喻
①《論語》：“仁者樂山，智者樂水。”
②《荀子》：“君者，舟也；民者，水也。水能載舟，亦能覆舟。”
③《道德經(jīng)》：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝?！?br />（1）先秦思想家燦若繁星，他們不乏以“水”為喻，表達(dá)思想。請(qǐng)選取其中一則，說明其代表的思想觀點(diǎn)及所屬學(xué)派，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括這一時(shí)期眾多思想流派產(chǎn)生的社會(huì)背景。
【探究二】交流的震蕩

（2）觀察兩位航海家的航行線路圖，結(jié)合所學(xué)指出二者的不同之處并說明。
【探究三】治理的智慧

河流名稱	尼羅河	多瑙河、萊茵河	①
治理方式	《帕勒莢石碑》銘文中記錄著早王朝時(shí)期，埃及政府專門設(shè)有官員觀測(cè)、記載尼羅河水位的變化，用于指導(dǎo)灌溉系統(tǒng)的運(yùn)作。統(tǒng)一、高效的人工灌溉系統(tǒng)需要集體協(xié)作，這就要求政府組織官員管理水利灌溉工程，以加強(qiáng)古埃及政府的統(tǒng)治。 一一黃明輝《古代埃及農(nóng)業(yè)水利灌溉探析》	20世紀(jì)90年代以來歐洲在治理萊茵河、多瑙河等跨界河流過程中，相關(guān)利益主體國家成立國際組織創(chuàng)建共治平臺(tái)，根據(jù)國際公法、歐盟所頒布的戰(zhàn)略規(guī)劃等基本原則制定法律文書、確立共治機(jī)制、籌措共治經(jīng)費(fèi)等創(chuàng)造了一套“有機(jī)共治”模式。 ——王紅艷《歐洲跨界河流共治實(shí)踐及對(duì)推進(jìn)水治理現(xiàn)代化的啟示》	②

（3）根據(jù)材料，判斷以下表述的正誤。正確的請(qǐng)?zhí)睢啊獭?，錯(cuò)誤的請(qǐng)?zhí)睢啊痢薄?br />A.古埃及的水利灌溉完全依靠尼羅河定期泛濫而形成的自然灌溉。

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B.歐盟等國際組織為歐洲水資源的跨界治理提供了政治依據(jù)。

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（4）中國在河流治理方面極具智慧，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)舉出一例水利工程，參考以上表格在答題卡對(duì)應(yīng)橫線上將此水利工程的相關(guān)信息補(bǔ)充完整。
【探究四】水底的叩問

（5）“致遠(yuǎn)艦”水下考古調(diào)查共獲得出水文物429件/套，為我們研究哪一戰(zhàn)爭提供了珍貴的一手資料？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這場(chǎng)戰(zhàn)爭后列強(qiáng)侵華方式發(fā)生了何種轉(zhuǎn)變并分析其原因。