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菁優(yōu)網(wǎng)奮斗成就夢(mèng)想
2022年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題,邀請(qǐng)“八一勛章”獲得者、“時(shí)代楷?!?、科技工作者、奧運(yùn)健兒、志愿者等登上講臺(tái)講述他們的奮斗史。
材料一“兩彈一星”的成就,深深地影響了一代人。中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平回憶起第一次見(jiàn)到錢(qián)學(xué)森的情景,仍記憶猶新,錢(qián)老親自給他們制訂培養(yǎng)計(jì)劃,使他們牢牢打下了科學(xué)研究和技術(shù)工作的基礎(chǔ)。中國(guó)航天事業(yè)奠基人錢(qián)學(xué)森稱(chēng)自己的人生受益于中學(xué)教育:化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,隨時(shí)開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生自由進(jìn)出:學(xué)校組織各種課外小組,開(kāi)設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)、詩(shī)詞、音樂(lè)、倫理學(xué)等選修深……在中學(xué)教育改革不斷深化的今天,錢(qián)學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。
(1)結(jié)合錢(qián)學(xué)森的事跡,談?wù)勚袑W(xué)時(shí)代對(duì)我們有怎樣的作用。
材料二“無(wú)奮斗,不青春。”《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目中,從冬奧賽場(chǎng)上奮力拼搏的奧運(yùn)冠軍,到50年扎根土地只為培育金色種子的院士;從在荒原上種出全球面積最大的人工林場(chǎng)的三代造林人,到勇攀世界之巔、探源青藏高原地理氣候變遷的青藏科考隊(duì);從規(guī)載機(jī)英雄飛行員,到不忘使命、從老一輩航天人手中接過(guò)接力棒的中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師……他們用生命講述著自己追求夢(mèng)想的故事。
(2)奮斗成就夢(mèng)想,請(qǐng)寫(xiě)出你的夢(mèng)想。夢(mèng)想如果不能實(shí)現(xiàn),它還有意義嗎?
(3)結(jié)合材料二,請(qǐng)談?wù)勀銓⑷绾谓舆^(guò)歷史的接力棒,通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
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發(fā)布:2024/10/24 1:0:4組卷:6引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.價(jià)值判斷(下列各題的敘述中,都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇,請(qǐng)予以判斷,在橫線上寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)
    (1)中學(xué)生活無(wú)非是小學(xué)生活的延續(xù)。
    判斷:
     
    。
    理由:
     
    。
    (2)進(jìn)入中學(xué)時(shí)代,我們有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)新的自我。
    判斷:
     
    。
    理由:
     
    。
    (3)夢(mèng)想如果不能實(shí)現(xiàn),就失去了它的價(jià)值。
    判斷:
     

    理由:
     
    。
    (4)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們腳踏實(shí)地、付諸行動(dòng)。
    判斷:
     

    理由:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/24 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.8
  • 2.“去適應(yīng)環(huán)境,別讓環(huán)境去適應(yīng)自己?!边M(jìn)入初中后,我們面對(duì)一個(gè)新的天地。對(duì)此,身為七年級(jí)學(xué)生的我們要( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.某設(shè)計(jì)師在接受采訪時(shí)說(shuō)道:“對(duì)于我來(lái)說(shuō),中學(xué)既是我的青春,也影響了我的一生?!彼赃@樣說(shuō),是因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/20 18:30:4組卷:5引用:3難度:0.6
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