閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在由有關(guān)部門舉辦的一次大型科普展覽中，有一個(gè)別具匠心的設(shè)計(jì)，三扇門上各有一個(gè)問題：“污染環(huán)境的是誰”“飽受環(huán)境惡化之苦的是誰”“保護(hù)環(huán)境的是誰”。拉開門，里面各是一面鏡子，照出的是參觀者自己。對此，某人提出：在巨大的自然災(zāi)害面前，人類是無能為力的。
材料二：針對城市垃圾產(chǎn)量日益增長、環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，W市堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，推行新垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。通過印發(fā)新標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類手冊、指南、宣傳圖片，利用電子顯示屏和手機(jī)微信進(jìn)行公益宣傳以及舉辦培訓(xùn)班等方式，對廣大居民進(jìn)行科普教育。此外，還通過志愿者進(jìn)小區(qū)耐心細(xì)致地指導(dǎo)居民進(jìn)行垃圾科學(xué)分類指導(dǎo)，居民行為正在悄然改變，實(shí)現(xiàn)了資源再利用，人居環(huán)境得以改善，美麗家園建設(shè)又邁進(jìn)了一步。
材料三：垃圾分類刻不容緩。某校高二（1）班正在開展“垃圾分類，校園在行動(dòng)”倡議活動(dòng)，現(xiàn)需要在校內(nèi)進(jìn)行垃圾分類宣傳。
（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用規(guī)律的相關(guān)知識對某人的觀點(diǎn)加以評析。
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的知識，說明W市是如何做好垃圾分類，共創(chuàng)美好人居環(huán)境的。
（3）假如你是該班的一員，請為校園垃圾分類擬兩條宣傳標(biāo)語。