化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
（一）某同學(xué)利用如圖裝置探究氣體制取和性質(zhì)。
【制取氣體】
（1）儀器①的名稱是 試管試管。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)選擇A裝置作為發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)要根據(jù) 酒精燈的外焰酒精燈的外焰調(diào)整儀器①的高度，并固定在鐵架臺(tái)上，該裝置的不足之處為 試管口未放一團(tuán)棉花試管口未放一團(tuán)棉花，此反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2（只要寫(xiě)一種）。
（3）制取氧氣過(guò)程有多步操作，其中兩步操作為：①將集氣瓶盛滿水，連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)；②讓試管均勻受熱，然后對(duì)藥品部位加熱。①在②之前之前（填“之前“或“之后”）相對(duì)合理。
（4）用過(guò)氧化氫和二氧化錳為原料制取氧氣，收集時(shí)要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇圖中的 CC（填字母）作為發(fā)生裝置。
【探究性質(zhì)】
（5）由課本實(shí)驗(yàn)（如圖E）小舟受到啟發(fā)，他將氧氣倒入裝有兩支帶火星的蠟燭的燒杯中（如圖F），用來(lái)驗(yàn)證氧氣密度大于空氣密度。則預(yù)期可觀察到的現(xiàn)象是 蠟燭由低到依次高復(fù)燃蠟燭由低到依次高復(fù)燃。
（二）微型實(shí)驗(yàn)具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點(diǎn)，如圖為某化學(xué)小組設(shè)計(jì)的微型實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）某同學(xué)將稀鹽酸滴入與石灰石反應(yīng)，一會(huì)觀察到圖A中a處紫色石蕊溶液變紅，b處的變渾濁，石灰水變渾濁的文字或符號(hào)表達(dá)式 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O（只要寫(xiě)一種），移開(kāi)擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，由此可推出CO2的化學(xué)性質(zhì)為 不燃燒，不支持燃燒不燃燒，不支持燃燒。
（2）如圖B所示，打開(kāi)瓶蓋，迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的少許蒸餾水倒入軟塑料瓶中，立即擰緊瓶蓋，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 紫色石蕊試液變紅，軟塑料瓶變癟紫色石蕊試液變紅，軟塑料瓶變癟，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O→H2CO3二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O→H2CO3（只要寫(xiě)一種），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 化合化合反應(yīng)。
加熱
△
加熱
△
【答案】試管；酒精燈的外焰；試管口未放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；之前；C；蠟燭由低到依次高復(fù)燃；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O；不燃燒，不支持燃燒；紫色石蕊試液變紅，軟塑料瓶變癟；二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O→H2CO3；化合
加熱
△
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/20 19:0:4組卷：32引用：1難度：0.5
相似題
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1．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從（填“a”或“b”）進(jìn)入。
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是。
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過(guò)裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學(xué)方程式表示：若要?dú)馇蚧謴?fù)原狀，應(yīng)關(guān)閉分液漏斗①，打開(kāi)分液漏斗②，滴入溶液（填化學(xué)式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用圖中裝置的組合是；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：28引用：2難度：0.5 -
3．認(rèn)識(shí)氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認(rèn)為空氣中存在“陰陽(yáng)二氣”，陽(yáng)氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認(rèn)為的（填“陽(yáng)氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實(shí)驗(yàn)室欲隨開(kāi)隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號(hào)）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5