閱讀賞析。
生日的翅膀
①當(dāng)兒子提出今年的生日不在家里過(guò)的時(shí)候，我的心里多少有些失落。16次生日，他都是在家里和我，和他媽媽一起過(guò)的，這一次，他要離開(kāi)家，離開(kāi)我和他媽媽。
②這次生日，早在半個(gè)多月前，兒子就開(kāi)始和同學(xué)們緊鑼密鼓地籌備了。他們聯(lián)系了一家小飯館，物美價(jià)廉，環(huán)境也不錯(cuò)；生日那天計(jì)劃先到北海去劃船，然后再去聚餐。那些同學(xué)也一個(gè)電話接一個(gè)電話，熱線聯(lián)系。一位同學(xué)本來(lái)準(zhǔn)備全家去北戴河避暑療養(yǎng)，愣是忍痛割?lèi)?ài)，留下來(lái)陪他。另一位同學(xué)和家人在西安度假，電話里得知他的生日，全家集體改變行程，提前返回北京。而又有一位同學(xué)怎么找也找不到人，以為她已經(jīng)把放暑假時(shí)曾經(jīng)對(duì)她講過(guò)的這事兒給忘了，誰(shuí)知臨兒子生日的前一個(gè)晚上，這位同學(xué)打來(lái)電話她特意從老家趕回來(lái)了……
③這就是孩子！只有孩子才會(huì)有這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真，將一個(gè)普通的生日化作了一種友誼、一種承諾、一種象征。當(dāng)我知道這一切，我不再責(zé)備兒子，而是有些羨慕他。
④生日那天，兒子一大清早就出了門(mén)。這是第一次他的生日，家里少了他。我只能想象生日蛋糕上那紅紅的蠟燭跳躍著生命的焰火洋溢著 只有只有青春 才才會(huì)有的活力、朝氣和歡樂(lè)的情景。
⑤這些是家里無(wú)法給予他的。家里可以給予他無(wú)限的溫馨、快樂(lè)和富有，卻難以給予他這些。一片葉子 即使即使在溫煦柔和的風(fēng)中 也也難奏響悅耳的樂(lè)章，只有只有一棵樹(shù)上那一片片葉子聚會(huì)在一起，才才有風(fēng)中颯颯細(xì)語(yǔ)，訴說(shuō)著話題，搖響著一片它們彼此聽(tīng)得懂的動(dòng)人的音樂(lè)……
⑥那天晚上11點(diǎn)多的時(shí)候，兒子在那家小飯館里給我打來(lái)電話，嗡嗡嗡的話筒里，兒子告訴我：他們正聊到興頭上，他想今天晚上不回家住了，到一個(gè)同學(xué)家住，可以接著聊個(gè)海闊天空。
⑦他問(wèn)我行嗎？我能說(shuō)不行嗎？雖然有些不大情愿有些無(wú)可奈何，但最后我還是答應(yīng)了兒子在生日這天提出的這唯一的要求。哪怕我心里填滿了傷感，但孩子畢竟已經(jīng)長(zhǎng)大，再美好、再溫暖的家，也只是孩子成長(zhǎng)的第一站，孩子總要像鳥(niǎo)兒一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛走。
⑧也許，給孩子最好的生日祝福，就是送給他一雙翅膀。
（1）在文中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）“這些是家里無(wú)法給予他的”中的“這”指的是什么？
“這些”指同學(xué)間的相互祝福和深厚的友誼，以及孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)。“這些”指同學(xué)間的相互祝福和深厚的友誼，以及孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)。
（3）兒子生日前后，“我”先后經(jīng)歷了怎樣的情感變化？簡(jiǎn)要分析一下發(fā)生這些變化的原因。
“我”的心里從“有些失落”到“有些羨慕兒子”再到“覺(jué)得家里冷清了許多”最后“有些傷感”。因?yàn)樗X(jué)得兒子長(zhǎng)大了，即使家里再溫暖也要讓孩子自己成長(zhǎng)，面對(duì)生活。“我”的心里從“有些失落”到“有些羨慕兒子”再到“覺(jué)得家里冷清了許多”最后“有些傷感”。因?yàn)樗X(jué)得兒子長(zhǎng)大了，即使家里再溫暖也要讓孩子自己成長(zhǎng)，面對(duì)生活。
（4）生日那天，當(dāng)兒子告訴作者不回家住時(shí)，作者有哪些復(fù)雜的感受？他想到了些什么？
作者的感受是不大情愿無(wú)可奈何，有些許傷感最后釋然。因?yàn)樗氲搅撕⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了，要給他自由和空間，讓他去感受除家以外的生活。作者的感受是不大情愿無(wú)可奈何，有些許傷感最后釋然。因?yàn)樗氲搅撕⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了，要給他自由和空間，讓他去感受除家以外的生活。
（5）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾的理解。
孩子終會(huì)長(zhǎng)大等羽翼豐滿的那天總要獨(dú)自面對(duì)生活，在家之外的天空翱翔。孩子終會(huì)長(zhǎng)大等羽翼豐滿的那天總要獨(dú)自面對(duì)生活，在家之外的天空翱翔。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】只有；才；即使；也；只有；才；“這些”指同學(xué)間的相互祝福和深厚的友誼，以及孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)。；“我”的心里從“有些失落”到“有些羨慕兒子”再到“覺(jué)得家里冷清了許多”最后“有些傷感”。因?yàn)樗X(jué)得兒子長(zhǎng)大了，即使家里再溫暖也要讓孩子自己成長(zhǎng)，面對(duì)生活。；作者的感受是不大情愿無(wú)可奈何，有些許傷感最后釋然。因?yàn)樗氲搅撕⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了，要給他自由和空間，讓他去感受除家以外的生活。；孩子終會(huì)長(zhǎng)大等羽翼豐滿的那天總要獨(dú)自面對(duì)生活，在家之外的天空翱翔。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 22:0:2組卷：28引用：1難度：0.4
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀
墻 ①小區(qū)有些年頭了，密密麻麻的、蜘蛛網(wǎng)似的線路爬滿了紅磚墻。每個(gè)單元門(mén)樓前的空墻上，除了偶爾有幾張水電費(fèi)催繳通知外，貼滿了代辦信用卡、疏通下水道的“牛皮癬廣告”。
②小王一家人帶著剛滿月的孩子搬了進(jìn)來(lái)。老人從鄉(xiāng)下老家?guī)У耐岭u蛋太多，小王怕天氣太熱，雞蛋時(shí)間一長(zhǎng)就放壞了。
③媳婦說(shuō)：“要不給鄰居送點(diǎn)吧，我們剛搬來(lái)，少不了要麻煩人家。”
④小王提了一籃雞蛋去敲對(duì)面鄰居的門(mén)。厚厚的防盜門(mén)陰沉著臉。
⑤門(mén)后一陣“窸窸窣窣”的響動(dòng)，小王知道這是主人家正對(duì)著貓眼往外觀察呢。他對(duì)著門(mén)里說(shuō)：“我是剛搬來(lái)對(duì)面的鄰居，家里有些鄉(xiāng)下帶來(lái)的土雞蛋，給你們送幾個(gè)過(guò)來(lái)。”門(mén)內(nèi)沉默了幾秒鐘，傳來(lái)一個(gè)女人冷冰冰的聲音：“謝謝，不用了，我們家都不喜歡吃雞蛋。”話音一落，便有腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。
⑥小王感到有些失落，他抬腿上了樓，敲了敲樓上鄰居家的門(mén)。一個(gè)男人探出頭來(lái)，粗聲粗氣地問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”小王忙將手里的籃子往面前送了送，把剛才的話又重復(fù)了一遍，男人一愣，打量一下小王，又看了看籃子里的雞蛋：“謝謝，不用了，我們家冰箱里還有很多?！闭f(shuō)完便“砰”的一聲關(guān)上了門(mén)。
⑦小王站在陰冷的樓道里，感覺(jué)心里很冷。
⑧沒(méi)過(guò)幾天，孩子變得不安生了，一到深夜就哭鬧不停，吵得一家人不得安寧，也攪得樓上樓下都睡不好覺(jué)。小王媳婦說(shuō)：“這樣下去也不是個(gè)辦法啊，要不你去給大家道個(gè)歉，伸手不打笑臉人，等人家罵上門(mén)來(lái)，不如咱先去陪個(gè)笑臉。小王一想到前次吃的閉門(mén)羹，心里就一萬(wàn)個(gè)不愿意。
⑨最后一家人商量決定，用小紙條統(tǒng)一給大家表示一下歉意吧!
⑩第二天，天一亮，單元門(mén)前的空墻上出現(xiàn)一張手寫(xiě)的紙條：“各位鄰居，我們剛搬到這個(gè)小區(qū)，孩子太小晚上吵鬧，影響了大家的休息，深表歉意，感謝大家這些天來(lái)對(duì)我們以及孩子的理解和包容，在此真誠(chéng)地感謝大家!”在小紙條的最后，還印上了孩子的小腳印。
?第二天，紙條旁邊多了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“誰(shuí)家都有孩子，我們能理解!”紙條的后面，畫(huà)了一顆小小的愛(ài)心。
?第三天，又多了一張小紙條：“是不是尿不濕讓孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你們可以試試!”
?第四天，再次多了一張紙條：“是不是夜里有蚊子，我們家有嬰兒驅(qū)蚊器，下班就給你們送過(guò)來(lái)!”
?第五天、第六天……
?最后有一天，在那面貼了無(wú)數(shù)張愛(ài)心小紙條的墻上，又多了這樣一張小紙條：“我們?cè)谶@個(gè)小區(qū)住了很多年了，大家都不認(rèn)識(shí)，中秋節(jié)快到了，我們就在院子里搞一次聯(lián)歡會(huì)吧!”
?關(guān)了電視，放下手機(jī)，二樓的抱來(lái)一箱蘋(píng)果，三樓的提了一籃花生，四樓的拿出一袋核桃，院子里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。一輪明月慈祥地掛在夜空，皎潔的月光傾泄在每個(gè)人開(kāi)心的笑臉上。“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這么悠閑地賞月了，真美啊!”“哦，原來(lái)那張紙條是你寫(xiě)的啊!”“你就住在我對(duì)面？搬進(jìn)來(lái)幾年了，愣不知道我對(duì)面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑聲打破了小區(qū)原來(lái)的死氣沉沉。
?夜深了，但大家還意猶未盡……
（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
（2）讀讀文中畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子可以刪去嗎？為什么？
（3）本文的題目是《墻》，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目的含義。
（4）聯(lián)系自己的生活，回憶你們一家和鄰居之間相處的溫馨時(shí)刻，把最難忘的一件事記錄下來(lái)。如果沒(méi)有這樣的事，讀了文章，你準(zhǔn)備如何和鄰居相處呢？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（不超過(guò)100字）發(fā)布：2025/2/28 1:30:5組卷：37引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神 2016年，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”在韓國(guó)首爾收官，韓國(guó)圍棋九段棋手李世石敗給人工智能?chē)宄绦颉?duì)此，國(guó)人感受到了前沿技術(shù)創(chuàng)新的緊迫感與危機(jī)感，2016年全國(guó)兩會(huì)上，“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”“創(chuàng)新是供給例結(jié)構(gòu)性改革的靈魂”……創(chuàng)新成了代表委員熱議的高頻詞。
創(chuàng)新從哪里來(lái)？首先需要有那一種生存與發(fā)展的緊迫感與危機(jī)感。創(chuàng)新能力不足，“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)，賣(mài)十億件襯衫才能換一架波音飛機(jī)”的故事就會(huì)不斷上演。當(dāng)年，錢(qián)學(xué)森為讓祖國(guó)“挺直腰桿子”，執(zhí)著于“兩彈一星”研制，立下卓著功勛。焦裕祿為讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子，宵衣旰（gàn）食，在漫天風(fēng)沙、漫地鹽堿的蘭考，創(chuàng)造出多種治沙新招。從根本上說(shuō)，正是這種報(bào)效祖國(guó)、發(fā)展國(guó)家的理想與抱負(fù)，使無(wú)數(shù)人煥發(fā)出執(zhí)著創(chuàng)新的勇氣與銳氣，踏平坎坷以成大道。
然而，創(chuàng)新之路上，失敗是最親密的伙伴，理想與熱情往往會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次失敗的打擊。在相當(dāng)意義上，創(chuàng)新能力取決于抗打擊能力。如果沒(méi)有對(duì)190多次失敗的無(wú)畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失敗，諾貝爾如何能發(fā)明炸藥？所謂大師，其實(shí)是失敗最多的人。創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難和挫折，視失敗為“在成功路上”，并以“失敗虐我千萬(wàn)遍，我待創(chuàng)新如初戀”的精神砥礪前行，方有可能踏著失敗拾級(jí)而上，直至夢(mèng)想的頂峰。
當(dāng)然，從根本上講，創(chuàng)新要靠體制機(jī)制的改革，有一位大學(xué)教授與7名教師成立了一家設(shè)計(jì)公司，研發(fā)團(tuán)隊(duì)獲得公司95%的股份，學(xué)校占公司的股份僅為5%。創(chuàng)新體制的“天花板”被捅破后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性高漲，公司成立僅一個(gè)多月，簽約項(xiàng)目就達(dá)10多項(xiàng)。實(shí)踐表明，敢于敲除舊的體制機(jī)制障礙，創(chuàng)新的活力就會(huì)不斷迸發(fā)。
創(chuàng)新興則國(guó)家興，創(chuàng)造強(qiáng)則民族強(qiáng)。始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神，在邁向現(xiàn)代化的征途上，當(dāng)代中國(guó)一定能實(shí)現(xiàn)爬坡過(guò)坎，彎道超車(chē)。
（1）結(jié)合語(yǔ)境我揣摩出“宵衣旰食”（旰：天已晚）的意思是。
（2）短文從三個(gè)方面具體闡述了怎樣“涵養(yǎng)創(chuàng)新的精氣神”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)：；；。
（3）在第3自然段中的橫線上，仿寫(xiě)一個(gè)與上下文相切合的事例。
（4）短文倒數(shù)第二自然段中加點(diǎn)的“僅”強(qiáng)調(diào)，“就”突出了，使用這兩個(gè)詞語(yǔ)的好處是。
（5）細(xì)讀全文，下列表述符合短文意思的一項(xiàng)是。
A.“人機(jī)大戰(zhàn)”中圍棋高手李世石敗給人工智能?chē)宄绦?，讓?guó)人產(chǎn)生了中國(guó)圍棋技藝不如韓國(guó)的緊迫感和危機(jī)感。
B.創(chuàng)新是壯麗的探險(xiǎn)，只有不懼困難挫折，砥礪前行，才有可能走向成功。
C.“賣(mài)一臺(tái)電腦只能賺一捆大蔥錢(qián)”的現(xiàn)象，是電腦太多導(dǎo)致的不值錢(qián)。發(fā)布：2025/2/28 1:30:5組卷：18引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
從背后照來(lái)的燈光 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個(gè)寒風(fēng)料（峭 俏 悄）的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一（扣 叩 摳），門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。
我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下?！彼m然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開(kāi)身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的白發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)，不一會(huì)，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁（ jīn jìn）想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里（及時(shí) 此時(shí) 頓時(shí)）安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制（ yí zì yì zhì）自己，她借著在黑板上寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書(shū)本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了？”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出（贊揚(yáng) 贊許 贊嘆）的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師!她擎著臺(tái)燈，倚在門(mén)口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)!
（1）選擇文中括號(hào)里應(yīng)保留的正確的音節(jié)和字詞。
（2）“我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去”是因?yàn)?。
（3）讀句子，先解釋詞語(yǔ)的意思，再填空。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。
“忐忑不安“的意思是：。
“我”忐忑不安的原因是。
（4）文中寫(xiě)“那堂不平常的課”在寫(xiě)法上屬于。
A.插敘
B.說(shuō)明
C.倒敘
D.多余
（5）題目“從背后照來(lái)的燈光”是指。
A.老師擎著的臺(tái)燈的燈光
B.老師身上閃爍的生命之光
C.世界上各種各樣的燈光
D.我心里永不熄滅的燈光
（6）文章采用了夾敘夾議的寫(xiě)法，主要寫(xiě)了，說(shuō)明了。發(fā)布：2025/2/28 1:30:5組卷：12引用：1難度：0.1