小楊發(fā)現(xiàn)老師在每次考試結(jié)束后按班級分發(fā)試卷時(shí)非常麻煩，需要把各個(gè)班級的試卷攤開，于是他模仿郵政局分發(fā)信件（圖甲）的方式構(gòu)思了試卷分發(fā)架（圖乙），使用時(shí)將各個(gè)班級的試卷按照順序分開即可．他分析該方案，發(fā)現(xiàn)了以下問題或可以改進(jìn)的地方：

①不使用時(shí)應(yīng)該要可拆卸或折疊，不占用空間；
②班級數(shù)量一多，分發(fā)抽屜明顯就不夠用；
③放在上面的試卷一多，結(jié)構(gòu)可能會翻倒．
請你參考本方案的基礎(chǔ)上，重新設(shè)計(jì)一個(gè)可以方便分發(fā)試卷的支架，并解決以上問題．完成下列各題．
（1）在設(shè)計(jì)之前需要收集相應(yīng)的信息，下列信息中：①試卷的大??；②試卷的內(nèi)容；③各班級男女生地比例；④班級的數(shù)量；⑤每個(gè)班級的試卷份數(shù)．你認(rèn)為需要收集的是

B

B

．
（填上相應(yīng)的字母）
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②④⑤
（2）用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)方案，必要時(shí)用文字說明．
（3）請說明你的設(shè)計(jì)方案中是如何拆卸或折疊分發(fā)試卷架的．
（4）制作完成之后需要對該支架進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，其中需要需要進(jìn)行的試驗(yàn)有

①

①

、

③

③

．
①支架的穩(wěn)定性試驗(yàn)；②支架的防水性能試驗(yàn)；③試卷分發(fā)是否方便的試驗(yàn)；④試卷的強(qiáng)度試驗(yàn)．（填上相應(yīng)的序號）