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浙教版九年級(jí)下冊《2.2 種群》2017年同步練習(xí)卷(4)
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試題詳情
同一區(qū)域的不同生物、不同區(qū)域的同一種生物都
不屬于
不屬于
種群的范圍。例如,同一片草原上的狼和羊不屬于一個(gè)種群,不同地區(qū)草原上的狼也不屬于一個(gè)種群。
【考點(diǎn)】
種群、生物群落的概念和特點(diǎn)
.
【答案】
不屬于
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:3
引用:2
難度:0.4
相似題
1.
移栽幼苗時(shí),下列哪項(xiàng)操作與降低蒸騰作用無關(guān)( ?。?/h2>
A.去掉部分枝葉
B.移栽后遮蔭
C.在傍晚時(shí)移栽
D.帶土移植
發(fā)布:2024/10/1 5:0:1
組卷:44
引用:4
難度:0.6
解析
2.
如圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,a、b代表某種物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填字母,在橫線上填文字)
(1)過程[A]代表
過程,物質(zhì)a代表的是
,此過程為植物的生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的
。
(2)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過過程[
]
散失掉了。
(3)過程[C]代表
過程,進(jìn)行此過程的主要器官是
。圖中看出這一過程能增加大氣中
的含量,從而維持了生物圈中的
平衡。
(4)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行三種生理作用,那夜晚進(jìn)行
種生理作用。
發(fā)布:2024/11/1 4:30:1
組卷:21
引用:2
難度:0.7
解析
3.
移栽樹木的枝葉被大量剪去。其主要目的是( ?。?/h2>
A.降低植物的光合作用
B.降低植物的呼吸作用
C.降低植物的蒸騰作用
D.減小質(zhì)量,有利于搬運(yùn)
發(fā)布:2024/11/1 4:30:1
組卷:17
引用:4
難度:0.7
解析
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