閱讀。
筑渝道上（節(jié)選）巴金??汽車瘋狂似地跑著。它拋撇了街市，拋撇了人群。它跑進山中，在那里它顯得更激動了。
??公路像一條帶子，沿著山坡過去，或者就搭在坡上，叫車子左彎右拐，有時繞過山，有時又翻過山。我只見一座一座的山躲到我后面去，卻不曉得走過了若干路程。
??山全是綠色，樹枝上剛長滿新葉，盛開的桃李把它們的紅白花朵，點綴在另一些長春的綠樹中間。一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田。小鳥在枝頭高叫，喜鵲從路上飛過。兩三個鄉(xiāng)下人迎面走來，停在路邊，望著車子微笑。七八匹馱馬插著旗子搖著項鈴慢吞吞地走著，它們聽見了車聲便慌張地讓路。
??一片土，一棵樹，一塊田……它們使我的眼睛舒暢，使我的呼吸暢快，使我的心靈舒展。我愛這春回大地的景象，我愛一切從土里來的東西，因為我是從土里來，也要回到地里去。
??生命，無處不是生命。
??正午我們在壩水鎮(zhèn)吃中飯，陽光當頂，天氣相當熱。午前我們的車子經(jīng)過烏江，那是一段從石山中間鑿出來的危險路，車子緊緊地傍著懸崖走，一旦失腳，便會落在無底的江中。鐵橋是新近造成的，高高地架在江上，連接了兩座大山。車子過了橋，便往對面的山上爬去，我轉臉一望，已經(jīng)繞過一個大圈子了。下午，太陽快落坡的時候，我們到了被稱為“黔北鎖鑰”的婁山關，車子再往前走，從山上轉著急彎盤旋下去，路也是相當危險的。司機精神貫注地轉動車盤。我朝下望，公路在兩座綠色的高山中間一彎一拐，恰像一條山澗流向我的眼光達不到的地方。車子一顛一簸地往下滾動的時候，我注意司機的臉部表情，那種嚴肅和緊張是看得出來的。但是我放心了，仿佛眼前就是平坦的大路。
??我們到達桐梓的時候，太陽剛落下山去。月亮已經(jīng)掛在天空了。又是一個溫暖的月夜。
（1）理解詞語。聯(lián)系上下文，想想文中加點字詞的意思。
①拋撇指汽車跑得飛快，把街道、人群拋在后面。指汽車跑得飛快，把街道、人群拋在后面。
②一泓溪水 指一道溪水。泓：是量詞，指清水一道或一片。指一道溪水。泓：是量詞，指清水一道或一片。
（2）揣摩寫法。請用“_____”“～～～～”分別畫出一處靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的語句，在旁邊做好批注，并選擇其中一處寫出自己的體會。
“一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田”這句話是靜態(tài)描寫，寫出山野中的景象。文中的“小鳥在枝頭高叫，喜鵲從路上飛過?！边@句話是動態(tài)描寫，寫出鳥鵲的叫聲和行動。從“一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田。”這句話可體會出作者一路見到的美麗景象，表達出作者對山野美景的贊美之情。“一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田”這句話是靜態(tài)描寫，寫出山野中的景象。文中的“小鳥在枝頭高叫，喜鵲從路上飛過?！边@句話是動態(tài)描寫，寫出鳥鵲的叫聲和行動。從“一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田。”這句話可體會出作者一路見到的美麗景象，表達出作者對山野美景的贊美之情。
（3）發(fā)表觀點。作者為什么感嘆“生命，無處不是生命?！保?br />作者認為在現(xiàn)代化的城市里生命常常被窒息；在這群山中，在這田野上，生命是多么豐富，多么美啊!作者認為在現(xiàn)代化的城市里生命常常被窒息；在這群山中，在這田野上，生命是多么豐富，多么美啊!
【答案】指汽車跑得飛快，把街道、人群拋在后面。；指一道溪水。泓：是量詞，指清水一道或一片。；“一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田”這句話是靜態(tài)描寫，寫出山野中的景象。文中的“小鳥在枝頭高叫，喜鵲從路上飛過?！边@句話是動態(tài)描寫，寫出鳥鵲的叫聲和行動。從“一泓溪水，一片山田，黃黃的一大片菜花，和碧綠的一大塊麥田?！边@句話可體會出作者一路見到的美麗景象，表達出作者對山野美景的贊美之情。；作者認為在現(xiàn)代化的城市里生命常常被窒息；在這群山中，在這田野上，生命是多么豐富，多么美啊!
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：3引用：2難度：0.1
相似題
-
1．書 書，一度是我的堡壘，也是我的王國。
那還是初病的前幾年中，面對著日趨惡化的病體、不可知的命運，真有前途茫茫、不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能叫我觸景生情，傷感淚下。
于是，我用書為自己建筑了一個很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認識不認識的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村去借，常常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員，母親肩頭的重擔才算放下。
慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一般。父母、親友常勸我多休息，我卻沉迷其間，無法自拔。對我，這真是一種極大的心靈的享受。
就這樣，我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，汲取更多的知識。家中除了訂許多份書報雜志，也不斷地買新書。每日看書寫書，寫書看書，我生活在書的王國，其樂無窮。
我發(fā)現(xiàn)，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開拓一片廣闊的新天地。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①日趨惡化：
②饑不擇食：
（2）“清潔溜溜”在文中指。
“寫書人的艱苦路程”在文中體現(xiàn)在。
（3）文中畫線句子是個比喻句，把比作、。這句話在全文中所起的作用是。
（4）文章第3自然段作者詳細地寫母親到處借書，其用意是。
A．以母親到處借書給“我”看來反襯父親的冷漠。
B．以母親到處為“我”借書來表現(xiàn)母親對“我”的關愛之情。
C．以母親到處借書都供不上“我”看，襯托“我”如饑似渴地讀書的情景。
D．以母親到處借書給“我”看來反襯家中無錢買書的窘境。
（5）寫出一句關于書的名言警句。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：57引用：2難度：0.3 -
2．閱讀
??①在上小學三年級的時候，我被老師挑選扮演一部劇中的王子。母親知道后十分高興，和我一起對臺詞。然而盡管在家里背得滾瓜爛熟，可是一到舞臺上排練，我就忘得一干二凈。老師不得不撤換了我的角色。她解釋說劇中還需要一個敘述者，讓我去擔任。老師的話雖然說得很委婉，但仍然使我難過。
??②那天回家吃午飯時，我并沒有告訴母親所發(fā)生的一切，可是她已經(jīng)察覺出我的不快。母親沒有提出背臺詞，而是問我愿不愿意到院子里去散散步。
??③這是一個陽光明媚的春日，架下的玫瑰花葉正在轉綠。我們來到大榆樹下面，可以看見黃色的蒲公英在草地里一串串地散開，好像為我們的院子輕輕地抹上了一層黃色。母親在一叢蒲公英邊蹲下，提議道：“孩子，我想還是把所有的草拔掉。從現(xiàn)在開始，我們的花園就只留下玫瑰花好了?！边呎f邊用力連根拔起一棵蒲公英。
??④“可我喜歡蒲公英，”我反對說，“媽媽，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”
??⑤這時候，母親臉色嚴肅地看著我說：“是的，每一種花草都有各自爭奇斗艷的方式，對嗎？”她若有所思地問我。我點了點頭，為自己能說服她而感到高興。
??⑥“孩子，人何嘗不是如此呢？”母親十分動情地說，“并不是每一個人都可以成為‘王子’，所以大可以不必為此而感到難為情。”我眼睛一熱，情不自禁地倒在她懷里哭了起來。
??⑦“你完全能演好新角色！在戲中，敘述者和王子一樣重要?！彼膭畹馈?br />??⑧演出的那天晚上，我在后臺有點緊張。就在戲開演前幾分鐘，老師走了過來，對我說：“蘇珊娜，你媽媽請我把這個轉交給你?！?br />??⑨這是一朵蒲公英，那樣的金黃漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服口袋里，一股暖流涌上心頭，頓時信心倍增。演出結束后，我歡快地回到家里。母親和我熱烈擁抱，夸獎我演得好。她隨后將已經(jīng)有點發(fā)皺的蒲公英輕輕擺弄好，放進一本大詞典中。
??⑩很多年過去了，但我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英。
（1）短文第①小節(jié)寫“我”心情難過是因為。
A.一到舞臺上排練，我就把臺詞忘得一干二凈。
B.我不能再扮演劇中的王子。
C.老師委婉的表達感動了我。
D.我由一部劇的主角變成了配角。
（2）短文第③小節(jié)畫線句子是環(huán)境描寫，它的作用是。
A.說明春天來了，萬物復蘇，生機勃勃。
B.襯托“我”此時愉悅的心情。
C.表達“我”非常喜歡園子里的這些花兒。
D.預示“我”的心情即將發(fā)生變化。
（3）演出前，媽媽托老師轉交給我蒲公英，是因為。
A.給我演出的信心和力量。B.讓我放在上衣口袋里，裝飾漂亮。
C.因為媽媽知道“我”非常喜歡蒲公英。
D.提醒我記得曾經(jīng)的約定，蒲公英和玫瑰一樣是絢麗的。
（4）“我仍然珍藏著那朵夾在詞典中的小蒲公英?！薄拔摇睘槭裁粗两襁€珍藏著那朵小蒲公英？發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．閱讀與理解。
??那天，坐進一輛出租車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事。某日某路口發(fā)生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇（piě piē）下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟。一個不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫(yī)院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術……
??“這年頭，做點分（fān fèn）內的事也能混個名人當。醫(yī)生嘛，可不就得（dé děi）救死扶傷，不收押金救條命也值得上喇叭吹！”司機憤憤不平地說。
??電波繼續(xù)傳送：陸小六脫離危險后居然不辭而別，身后，欠下了上萬元的醫(yī)藥費……
??“這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺——快聽，要通緝那陸小六呢！”
??女播音員的聲音隱去，取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：“陸小六，你好，我是你的醫(yī)生薛達。你現(xiàn)在在哪里？腿上的傷口沒有感染吧？你走得很匆忙，連聲招呼都不打，可把我急壞了。陸小六，我今天來到交通臺的直播間，是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫(yī)藥費的，我只是想對你說，你的腿骨上還留有兩塊金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險……陸小六，你記著，你的醫(yī)生薛達在醫(yī)院等你。”
??我側眼看著那位饒舌的司機，只見他的嘴巴緊緊抿（mǐn mǐng）住，臉上寫滿感動。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭……
（1）用“\”劃去括號里不正確的讀音。
（2）根據(jù)意思在文章中找出相應的詞語。
①很生氣的樣子。因不公平的事而憤怒或不滿。
②沒有打招呼，就離開了。
（3）“有些人呢，就是不配那一撇一捺?！薄坝行┤恕敝傅氖钦l？你認為他是一個什么樣的人？
（4）醫(yī)生薛達是個什么樣的人？你從哪里看出來？
（5）這篇文章想表達的中心是
A.責怪司機太饒舌。
B.批評陸小六不應不辭而別。
C.請黃肇事司機。
D.贊揚醫(yī)生對病人的高度負責的精神。
（6）你如果就是那位司機，你最后想說什么？發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：10引用：1難度：0.3