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2019年11月22日,教育部網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》公開征求意見的公告。公告公布了教育部研究制定《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》的目的及內(nèi)容細(xì)則,并明確公眾反饋意見的四種途徑和期限。教育部公開征求意見是基于(  )
①公民有直接管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利
②提高決策透明度和公眾參與度的需要
③社情民意反映制度是民主決策的重要途徑
④公民對涉及公共利益的事項享有知情權(quán)

【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:15引用:2難度:0.6
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  • 1.2021年1月20日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院第五次全體會議,討論擬提請十三屆全國人大四次會議審議的政府工作報告、“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要草案,決定將政府工作報告和綱要草案兩個征求意見稿發(fā)往各省區(qū)市和中央國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門、單位征求意見。材料表明(  )

    發(fā)布:2024/9/4 0:0:8組卷:10引用:4難度:0.6
  • 2.2022年8月,財政部發(fā)布《中華人民共和國政府采購法(修訂草案征求意見稿)》,面向社會公開征求意見。這一舉措有利于保障公民參與( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/19 0:0:1組卷:9引用:3難度:0.5
  • 3.截至2021年7月,全國人大常委會法工委基層立法聯(lián)系點數(shù)量增至22個,覆蓋全國2/3省份,輻射帶動各省、設(shè)區(qū)的市立法聯(lián)系點如雨后春筍般發(fā)展,“街談巷議”成為基層立法者的考量,基層民主可“感知”更“可用”。這有利于( ?。?br />①提高立法機(jī)關(guān)立法的科學(xué)化和民主化水平
    ②暢通人民群眾理性表達(dá)意見和建議的渠道
    ③使公民意志通過法定程序上升為國家意志
    ④保障人民群眾通過基層民主正確行使立法權(quán)

    發(fā)布:2024/10/5 2:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
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