菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中語文
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年陜西省西安二十三中八年級(上)月考語文試卷(10月份)
>
試題詳情
詩歌鑒賞。
黃鶴樓
崔顥(唐)
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。
(1)想象并描繪“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的畫面。
(2)《黃鶴樓》一詩將神話傳說與眼前景物融為一體,抒發(fā)了詩人什么樣的情感?
【考點】
詩
;
內(nèi)容理解
;
主旨情感
;
羈旅思鄉(xiāng)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/9/21 3:0:11
組卷:17
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下文,完成問題。
赤壁
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
(1)《赤壁》的作者與李商隱合稱“
”,“前朝”的意思
。
(2)詩中的“周郎”是三國時的著名人物周瑜,你所知道關于他的歷史故事有
。
發(fā)布:2024/11/4 23:0:2
組卷:61
引用:2
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面兩首古詩,完成下列小題。
重別周尚書
①
[南北朝]庾信
陽關萬里道,不見一人歸。
惟有河邊雁,秋來南向飛。
送友人
[唐]李白
青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。
浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
(注)①庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣,后被俘于北周都城長安,此詩寫于周尚書回南方之時,而庾信一直無法回歸。
(1)庾詩用“
”一詞形容自己歸途遙遠,李詩借“
”比喻征途漂泊無依的友人。
(2)兩首詩的最后兩句,相同的寫作方法,但表達的情感不同,請結(jié)合詩句簡要分析。
發(fā)布:2024/11/4 22:0:1
組卷:143
引用:7
難度:0.4
解析
3.
(一)閱讀《行路難》,完成下列各題
行路難
李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
(1)以下詩歌的理解正確的一項是
A.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B.詩中以“欲度黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。
C.詩中借典故,直接表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信行船路上必能安全到達彼岸的堅定信心。
(2)通過全詩,你看到了一個什么樣的詩人形象?
發(fā)布:2024/11/4 16:30:9
組卷:134
引用:9
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正