文藝復興和啟蒙運動都是西方重要的思想解放運動。閱讀材料，回答問題。
材料一 莎士比亞作為接力賽的最后一棒，他跑到了文藝復興預(yù)期的終點。在他的作品中，沒有薄伽丘那種對中世紀教會和政權(quán)的猛烈抨擊，而是從容地將中世紀文化中所有值得保存的精神營養(yǎng)保存下來，并加以轉(zhuǎn)換以豐富新興的資產(chǎn)階級文化?；浇涛幕械姆瞰I精神、仟悔精神、博愛精神在充分尊重個體的近代基袖上重放光華，
人把對自己的認識和追求都提高到了一個新的階段。
--摘編自徐萊耕《西方文學：心靈的歷史》
（1）根據(jù)材料一，概括莎士比亞與薄伽丘作品的不同點。結(jié)合所學知識，指出莎士比亞將人對“自己的認識和追求”提高到了一個怎樣的“新的階段”？
材料二 他說：“立法權(quán)力是屬于人民的，而且只能屬于人民?！薄靶姓?quán)力的受任者絕不是人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意就可以委任他們，也可以撤換他們?！薄€認為，如果暴君踐踏法律，奴役臣民，人民就有權(quán)利以革命的行動來恢復自己的權(quán)利，使不平等轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒壍纳鐣跫s的平等。
--章士蠑編《西方思想史》（2）材料二中的“他”指的是哪位啟蒙思想家？“他”的這些思想具有怎樣的歷史意義？
【答案】見試題解答內(nèi)容
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：3難度：0.4
相似題
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1．人文精神是世界思想文化領(lǐng)域的瑰寶，推動了人類歷史的發(fā)展進程。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：希臘人文主義體現(xiàn)出一種“重人”的思想，這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上，要認識自己，人必須有知識才能達到真善美，強調(diào)對單一個體進行的理性思考，認為人可以通過知識的教化而與自然區(qū)別開來。
--《中華文體庫》材料二：文藝復興是14世紀中葉到17世紀初在歐洲發(fā)生的思想文化運動。它只限于社會上的少數(shù)英才--學者、文人和藝術(shù)家的活動，但是它所宣揚的思想不啻是向長期以來在基督教神學籠罩下陷于沉悶窒息的西歐社會送來的一股清新的氣息，把絕大部分有文化教養(yǎng)的人士從中世紀的昏睡中喚醒過來。他們懷著一種復古的心情去挖掘古代遺產(chǎn)，力圖恢復古典文化藝術(shù)，使之“再生”。文藝復興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新。
--摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史編（上卷）》（1）根據(jù)材料一，概括古希臘人文精神的核心并指出其經(jīng)濟根源。
（2）據(jù)材料二，概括歐洲文藝復興運動的特點并指出其實質(zhì)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.6 -
2．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：文藝復興關(guān)心的是今世而不是來世，它關(guān)注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。大多數(shù)文藝復興時期的藝術(shù)和文學關(guān)注的中心都是人，人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發(fā)展自身所固有的潛能。同樣，文藝復興時期新創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程強調(diào)古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。一般認為，人文主義是歐洲文藝復興時期的主要思潮和指導思想，是早期資產(chǎn)階級在反封建、反教會斗爭中形成的思想體系。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二：在中國人看來，人生在世并非為了死后的來生，對于基督教所謂此生為來世的觀點，他們大卷不解。他們進而認為：佛教所謂升入涅槃境界，過于玄虛；為了獲得成功的歡樂而奮斗，純屬虛榮；為了進步而去進步，則是毫無意義。中國人明確認為：人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關(guān)系的和睦，兒童入學伊始，第一首詩便是：云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。在中國人看來，這不僅代表片刻的詩意般的快樂心境，并且是追求人生幸福的目標?！丫性谑浪椎男腋＃@一特性是我們?nèi)敝诮痰脑?，也是它的結(jié)果。
--摘編自《林語堂：中國的人文主義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明文藝復興對人文主義思想形成的促進作用。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括中西方人文精神內(nèi)涵的不同之處，并分別說明其成因。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：16難度：0.1 -
3．有學者指出：古希臘悲劇中，雖然主人公追求自由和自我價值，但依然受控于命運而至凄慘結(jié)果。民眾在觀劇中不由自主的產(chǎn)生憐憫之心，對生命產(chǎn)生敬畏之心，進而思考如何才能擺脫這種悲劇性命運。該學者意在說明，悲?。ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/11/11 22:30:2組卷：6引用：2難度：0.6
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