當(dāng)前位置：
試題詳情
同學(xué)們在互相交流讀了這首詩之后的感受，你也來說一說吧。
甲同學(xué)：作者把大自然的綠色想象成綠色的墨水瓶倒翻了，想象真奇妙！
乙同學(xué)：綠是詩人的感覺，田野里、山坡上、小河邊……到處是綠的，充滿了生機。
我的感受：艾青筆下的綠，搖曳多姿，玄妙美幻，那綠是自然的顏色，是生命的律動，是希望的象征，這樣的綠散發(fā)著永恒的魅力艾青筆下的綠，搖曳多姿，玄妙美幻，那綠是自然的顏色，是生命的律動，是希望的象征，這樣的綠散發(fā)著永恒的魅力。
【考點】課文理解．
【答案】艾青筆下的綠，搖曳多姿，玄妙美幻，那綠是自然的顏色，是生命的律動，是希望的象征，這樣的綠散發(fā)著永恒的魅力
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：14引用：2難度：0.6
相似題
-
1．燕子去了，有
；楊柳枯了，有；桃花謝了，有。但是，我們的日子。我們要珍惜時間，有所作為，不要等老了才感嘆：，。（請寫出一句跟珍惜時間有關(guān)的詩句）。發(fā)布：2025/3/7 6:0:1組卷：0引用：1難度：0.9 -
2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）二三月的春日里，微微地吹拂著。由天上灑落著。的柔柳，花，青的草，，都像聚攏來。形成了爛漫無比的春天。
（2）“遲日，春風(fēng)?！边@兩句詩選自代寫的。這兩句詩描寫了春天美好動人的景色。
（3）李叔叔在外工作，已經(jīng)三年沒回家了，每當(dāng)節(jié)日來臨，他就更加思念家鄉(xiāng)，正如王維說的：“，”。
（4）“宋人有耕者。。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而?！边@則寓言故事告訴我們的道理是。
（5）在前幾個單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了的小燕子，的荷花，的鐵罐和的陶罐。我們還知道北宋畫家張擇端畫了名揚中外的。發(fā)布：2025/3/7 6:0:1組卷：5引用：1難度：0.9 -
3．根據(jù)課文內(nèi)容，按要求填空。
（1）我們在文學(xué)的海洋里徜徉，感受古詩韻味：詩中有愛國情，“，”寫出戎邊戰(zhàn)士誓死殺敵、以身報國的壯志豪情；詩中有送別意，“，”寫出李白和孟浩然在黃鶴樓前依依惜別；詩中有童趣，“，”的吹笛兒童。
（2）課文中的人物形象鮮明：《草船借箭》中，諸葛亮憑借自己的智慧打擊了的周瑜?！盾娚瘛分校瑒⒉惺中g(shù)時拒絕使用麻醉劑，還能數(shù)出醫(yī)生的刀數(shù)，表現(xiàn)出了他的。
（3）她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。這句話選自《》。本課借梅花來贊揚中國人，這種寫法叫作。
（4）寫出我國的四大名著和作者：
作品，作者；
作品，作者；
作品，作者；
作品，作者。發(fā)布：2025/3/7 6:0:1組卷：16引用：1難度：0.7