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2020年山東省日照市高考政治二模試卷
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試題詳情
“國民之魂,文以化之;國家之魂,文以鑄之?!苯陙恚綎|牢記總書記囑托,努力當好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守護者、傳承者,當好“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的探路者、先行者,當好文明交流互鑒的友好使者,講好中國故事山東篇章。
“文質彬彬,然后君子?!边@是山東推進中華傳統(tǒng)美德創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的一個剪影。山東將傳統(tǒng)文化融入國民教育全過程,率先在小學、初中和普通高中3個學段全面開設傳統(tǒng)文化課程,打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的“山東樣本”。在齊魯城鄉(xiāng),通過“四德工程”“最美家庭”、鄉(xiāng)村儒學講堂、新時代文明實踐中心等平臺和活動,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化春風化雨、成風化俗。在企業(yè)中,“義利兼顧、以義為先”的傳統(tǒng)儒商主張一脈傳承,企業(yè)“誠信紅黑榜”與銀行征信掛鉤,仁義、誠信、創(chuàng)新、和合、規(guī)矩、擔當?shù)男氯迳叹裎巳蚝献骰锇榧娭另硜怼?br />“各美其美,美美與共?!比谌雵页h、挖掘齊魯文化優(yōu)勢,連續(xù)開展的“齊魯文化絲路行”活動,讓山東與“一帶一路”沿線國家建立起政府間交流合作機制;連續(xù)舉辦的尼山世界文明論壇、世界儒學大會、國際孔子文化節(jié)等高端國際峰會,讓尼山聲音響徹世界。
(1)結合材料并運用哲學知識,分析山東是如何推進中華傳統(tǒng)美德創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的。
(2)結合材料,運用文化生活知識,簡要概括山東弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功經驗。
【考點】
辯證否定觀原理
;
教育的重要作用
;
文化傳承與創(chuàng)新
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:15
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
習近平總書記在黑龍江考察調研期間,提到一個令人耳目一新的詞匯——“新質生產力”??倳浿赋?,整合科技創(chuàng)新資源,引領發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè),加快形成新質生產力。新質生產力代表一種生產力的躍遷,有別于傳統(tǒng)生產力,涉及領域新、技術含量高,依靠創(chuàng)新驅動是其中關鍵。用發(fā)展的觀點看( ?。?br />①新質生產力的發(fā)展前途是光明的
②新質生產力是對傳統(tǒng)生產力的辯證否定
③新質生產力發(fā)展的根本動力是新發(fā)展觀念
④新質生產力相較于傳統(tǒng)生產力是一種漸進的、不顯著的變化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/24 3:0:1
組卷:13
引用:3
難度:0.5
解析
2.
二十世紀六十年代初,袁隆平意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀水稻,試種后發(fā)現(xiàn)其子代有不同性質,推斷其為天然雜交水稻。七十年代初,袁隆平否定了水稻等“自花授粉作物沒有雜種優(yōu)勢”的傳統(tǒng)觀點。七十年代中期,以他為首的科技攻關組完成了三系配套并培育成功雜交水稻2021年5月,由袁隆平任首席科學家的“超級稻”項目再獲佳績。袁隆平在科學研究中用到的辯證思維有( ?。?br />①歸納推理,準確把握事物之間的因果聯(lián)系
②發(fā)散思維,從看似“毫無問題”的事物中找到創(chuàng)新突破口
③辯證否定,沒有對舊事物統(tǒng)一體的否定,就沒有新事物的產生
④質量互變,把握漸進性與飛躍性的統(tǒng)一
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
發(fā)布:2024/10/26 22:0:1
組卷:11
引用:6
難度:0.5
解析
3.
智能化時代的混合學習方式,一樣關注師生創(chuàng)造力的激發(fā),但又打破了傳統(tǒng)課堂以教師講授為中心的線性結構和僵化模式,借助于不斷完善的技術平臺,采用非線性、超文本、多層次的學習網絡,實現(xiàn)了學習效率提升。這體現(xiàn)的哲理是( ?。?/h2>
A.辯證否定的實質是事物前進和上升
B.創(chuàng)新推動生產關系的變革
C.技術創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導
D.辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)、發(fā)展的環(huán)節(jié)
發(fā)布:2024/10/27 3:30:2
組卷:6
引用:5
難度:0.4
解析
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