試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

卷葉象甲是一類常見的農(nóng)業(yè)害蟲。繁殖時(shí),雌蟲先將葉片基部切開,沿主葉脈折疊葉片,在葉片尖端產(chǎn)卵,再向上將整個(gè)葉片卷成筒狀并切下,作為幼蟲的食物和棲息場所。
(1)葉片基部被切開,葉脈中導(dǎo)管被切斷,葉片逐漸萎蔫。從行為獲得的途徑看,卷葉象甲的這種卷葉行為屬于
先天性
先天性
行為。
(2)某類植物有些變種的葉片不是全緣的,突變?yōu)樯盍褷睿^察發(fā)現(xiàn),具有深裂的葉片更能抵抗卷葉象甲破壞。有人對此提出兩個(gè)假設(shè):
假設(shè)1:具有深裂的葉片營養(yǎng)(口感)不好,卷葉象甲的幼蟲不喜食。
假設(shè)2:具有深裂的葉片不利于折疊成卷筒狀。
為檢驗(yàn)?zāi)膫€(gè)假設(shè)更合理,某同學(xué)進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下:
組別 實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
葉片形狀 卷筒方式 卷筒數(shù) 每個(gè)葉片蟲卵數(shù) 一段時(shí)間后 甲乙兩組成蟲平均體重?zé)o顯著差異
甲組全緣葉片   卷葉象甲自主卷葉 30個(gè) 1枚
乙組具深裂葉片   人工模擬制作卷葉 30個(gè) 1枚
實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)卷筒的數(shù)量達(dá)30個(gè),目的是
為了避免偶然性,減小誤差
為了避免偶然性,減小誤差
。
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持哪個(gè)假設(shè)?
假設(shè)2
假設(shè)2
,理由是
甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲,并以葉片為食,成長為成蟲,成蟲的體重?zé)o顯著差異
甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲,并以葉片為食,成長為成蟲,成蟲的體重?zé)o顯著差異
。
(3)有同學(xué)提出,通過噴灑農(nóng)藥的方式防治卷葉象甲可能污染環(huán)境。請你提出其他防治措施
經(jīng)安全評估后,適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵(或經(jīng)安全評估后,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種;或通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種;或收集卷葉集中銷毀;或利用性外激素誘捕雌蟲等)
經(jīng)安全評估后,適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵(或經(jīng)安全評估后,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種;或通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種;或收集卷葉集中銷毀;或利用性外激素誘捕雌蟲等)
(寫一種即可)。

【答案】先天性;為了避免偶然性,減小誤差;假設(shè)2;甲乙兩組的卵都能孵化出幼蟲,并以葉片為食,成長為成蟲,成蟲的體重?zé)o顯著差異;經(jīng)安全評估后,適當(dāng)引入當(dāng)?shù)鼐砣~象甲的天敵(或經(jīng)安全評估后,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗卷葉象甲的品種;或通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育具有深裂葉的品種;或收集卷葉集中銷毀;或利用性外激素誘捕雌蟲等)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/15 8:0:8組卷:62引用:7難度:0.4
相似題
  • 1.“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象,有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎?你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),證明這個(gè)說法是否正確?(提示:蛆是蒼蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌,防止蒼蠅接觸,可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。)

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:5引用:3難度:0.4
  • 2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”.請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:
     

    (4)實(shí)施計(jì)劃.
     

    (5)得出結(jié)論:
     

    (6)
     

    請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:2難度:0.3
  • 3.張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布)
    (1)提出問題:
     

    (2)作出假設(shè):
     

    (3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.
    (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉;A培養(yǎng)皿口蓋上
     
    ,B培養(yǎng)皿口敞開(對照實(shí)驗(yàn));將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中;連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況.
    (5)分析并得出結(jié)論:
     

    (6)以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了
     

    發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:10引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正