當前位置： 2022-2023學年山東省臨沂市沂南縣七年級（上）期末生物試卷> 試題詳情

分析如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）甲裝置可用來驗證光合作用產(chǎn)生
氧氣
氧氣
，此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中、將帶火星的衛(wèi)生香伸入到收集到的氣體中實驗現(xiàn)象為
帶火星的衛(wèi)生香復燃
帶火星的衛(wèi)生香復燃
。
（2）乙裝置可用來驗證呼吸作用。請補充呼吸作用的表達式：有機物（儲存著能量）+
氧氣
氧氣
→
二氧化碳
二氧化碳
+水+能量。
（3）丙裝置可用來探究光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
。若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應該裝有和氫氧化鈉溶液等量的
清水
清水
。
（4）丁裝置若用來探究葉片是蒸騰作用的主要器官，此裝置有不妥之處，應該怎樣改進？
塑料袋口應扎在最下面一片葉以下土壤之上的莖上
塑料袋口應扎在最下面一片葉以下土壤之上的莖上
。改進后需要增加一個對照實驗，對照實驗裝置中應該對植株進行的操作是
去掉全部葉片
去掉全部葉片
。

【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；探究植物的呼吸作用．

【答案】氧氣；有光；帶火星的衛(wèi)生香復燃；氧氣；二氧化碳；二氧化碳；清水；塑料袋口應扎在最下面一片葉以下土壤之上的莖上；去掉全部葉片

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/26 3:0:8組卷：5引用：2難度：0.5

相似題

1．試解決“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的一些問題．

（1）在實驗之前對植物進行暗處理，目的

．
（2）該實驗正確的操作步驟是

（用圖中的數(shù)字排列）．
（3）為了檢驗葉片中是否含有淀粉，應該向葉片滴加

．實驗結(jié)果是遮光部分不變色，未遮光部分變成藍色，該實驗證明綠葉在光下制造淀粉．淀粉化學式（C₆H₁₀O₅）_n，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比

（填最簡整數(shù)比）．
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：28引用：1難度：0.5
解析
2．棗莊石榴園以歷史悠久，面積之大，株數(shù)之多，品色之全，果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外，為目前我國最大的石榴園林，因而被譽為“冠世榴園”。
?（1）森林是“綠色水庫”、“雨多它能吞，雨少它能吐”。石榴樹通過

作用散失水分，從而促進了生物圈的水循環(huán)。
（2）“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹齡的銀杏樹，銀杏樹與石榴樹所屬類群的本質(zhì)區(qū)別是

。
（3）森林更是碳庫。石榴樹是如何“儲碳呢？生物小組的同學通過實驗進行探究。
①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜，消耗掉葉片中原有的

。然后設(shè)計一組對照實驗裝置（如圖1，NaOH吸收二氧化碳。）將這組裝置放在光下幾個小時后，將甲中氣體收集到一塑料袋，將一支帶火星的木條伸入該塑料袋，結(jié)果木條復燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的

（氣體）。
②取A、B葉片進行處理（如圖2）。操作正確的裝置是

，乙裝置中酒精的作用是

。推測丁裝置的實驗現(xiàn)象是

。
③由此說明，石榴樹通過光合作用制造

，從而將碳儲存起來。
（4）石榴樹能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，都是與光合作用分不開的。請你寫出光合作用的文字表達式。

。
（5）“愛護植被，從我做起”，為了維護生態(tài)安全，改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標，你應該如何做？

。
發(fā)布：2024/10/24 19:0:2組卷：12引用：1難度：0.3
解析
3．如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）請你結(jié)合此實驗的操作過程，將圖中操作步驟正確排序[

]。
（2）圖②的目的是

。
（3）圖⑥中的A液體是

；加熱的目的是使葉片含有的

溶解于B中，直到葉片變成

色停止加熱。
（4）葉片見光的部分遇碘液

。
（5）結(jié)論：①

是光合作用的產(chǎn)物，②

是光合作用的必要條件。
發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：1引用：1難度：0.5
解析

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