生物小組同學(xué)利用銀邊天竺葵葉探究光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合速率的影響，結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行分析。
（1）用手握式打孔器制備天竺葵葉圓片過(guò)程中，選取同一株天竺葵上生理狀況相似的葉片進(jìn)行打孔，目的是 控制單一變量（防止其他因素的干擾）控制單一變量（防止其他因素的干擾）。打孔時(shí)要避開(kāi)葉片銀邊部位，原因是該部位沒(méi)有 葉綠體葉綠體。
（2）把葉圓片放入注射器，注射器內(nèi)吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手指堵住注射器前端的小孔并緩慢地拉動(dòng)活塞，使葉圓片內(nèi)的空氣逸出。反復(fù)幾次上述操作后，將葉圓片放入盛有清水的燒杯中，葉圓片會(huì) 下沉下沉（選填“上浮”或“下沉”）。
（3）以LED燈（能提供光照，但不產(chǎn)熱）為光源，可減少 溫度溫度因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；取4只小燒杯，分別倒入富含二氧化碳的清水，向4只小燒杯中各放入10片圓形葉片，然后分別置于四種不同光照強(qiáng)度下。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)葉圓片出現(xiàn)的現(xiàn)象是 上?。ɑ蛉~片表面有氣泡）上?。ɑ蛉~片表面有氣泡），該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（用反應(yīng)式表示） 二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。
（4）據(jù)圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，葉圓片平均上浮時(shí)間 降低（縮短或減少）降低（縮短或減少），由此得出結(jié)論是，在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)。除了實(shí)驗(yàn)中提到的因素，還有什么因素會(huì)影響光合作用 二氧化碳濃度（礦質(zhì)元素、水分）等二氧化碳濃度（礦質(zhì)元素、水分）等。
（5）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要進(jìn)行如下處理，你不認(rèn)同的有 ABCABC。
A.實(shí)驗(yàn)前需要將小圓葉片進(jìn)行暗處理
B.各組小圓葉片應(yīng)大小一致，數(shù)量可不相同
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各組可置于不同溫度條件下
光能
葉綠體
光能
葉綠體
【答案】控制單一變量（防止其他因素的干擾）；葉綠體；下沉；溫度；上?。ɑ蛉~片表面有氣泡）；二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣；降低（縮短或減少）；光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)；二氧化碳濃度（礦質(zhì)元素、水分）等；ABC
光能
葉綠體
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/13 10:0:2組卷：16引用：1難度：0.6
相似題
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見(jiàn)，金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚(yú)藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見(jiàn)下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫(xiě)出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：122引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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