??我親愛(ài)的孩子，這個(gè)暑假中你是否領(lǐng)略了黃河沿線華夏文明的濃濃風(fēng)情；你是否跟隨了快樂(lè)天才蘇東坡的足跡；抑或是叩拜了岱宗腳下儒家文明的淵藪；還是迷失在七彩云南的瑰麗與夢(mèng)幻中？又或許你去養(yǎng)老院陪滿頭銀發(fā)的婆婆爺爺曬了太陽(yáng)聊了聊天；去愛(ài)狗之家呵護(hù)某只流浪許久雖跛足卻頑強(qiáng)生存的小狗；體驗(yàn)了一把做收銀員、小區(qū)保安、廣場(chǎng)保潔的自豪與辛苦？
      小時(shí)候不喜歡春游和看秋的活動(dòng)，因?yàn)槊棵靠鞓?lè)的游歷結(jié)束之時(shí)老師總會(huì)威嚴(yán)的宣布，“今天的作業(yè)是，寫一篇作文，名字叫‘最有意義的一天’”，堪比晴天霹靂。
      但隔了時(shí)間的河岸發(fā)現(xiàn)這么多篇“最有意義的一天”竟連綴成了童年記憶暗潮浮涌的大河，有一天，這大河沖出地表，推開(kāi)人生的亂石，沖刷開(kāi)去、沉淀出了滋養(yǎng)我們生命最廣袤的平原，我們的童年就隨著這平原上的一花一樹(shù)一草一木，一一復(fù)活。那些摩挲過(guò)的河底小石子，追趕過(guò)的公雞、投擲到房頂?shù)难例X、捕殺小魚時(shí)它在手中奮力掙扎的扭動(dòng)以及母親昏黃燈光下的眼淚，那些辛酸的快樂(lè)的痛苦的灼熱的種種情緒都像過(guò)電似的在我們的生命中一幕幕播放。也許，當(dāng)時(shí)寫作的痛苦成為了今天搜索、回憶、證明自己存在過(guò)的依靠。
      今年的暑假，相信除了電視、手機(jī)、電腦，你還遇到了值得記一筆的某些事，它可能是一個(gè)陽(yáng)光下的微笑、一場(chǎng)暴雨中的見(jiàn)聞、一聲云霧未散早晨的雞啼、一張陌生人在烈日下遞來(lái)的紙巾……它們讓人難以忘懷，也許是因?yàn)槟抢锸潜┯陜A盆的無(wú)人夜；也許是因?yàn)槲以诖丝淌斋@了自信；也許是因?yàn)楸枷蛄顺墒欤灰苍S是因?yàn)榇丝谈鎰e了童年；也許是因?yàn)樽x懂了善良……
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