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閱讀下列材料:
材料一:胸懷智勇者,無所畏恐,輕捷地步向通往王座之路,明知險阻重重偏向上攀登;皇冠千斤重,他不予掂量,堅定又鎮(zhèn)靜,興沖沖向頭部壓去,怡然自得,視之如桂冠……
--歌德《論拿破侖》材料二:歐洲則普遍認為,由人民自己治理國家,最終只會導致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣,華盛頓并沒有順應當時的潮流,為世上多添一項王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng),而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。
--陳森《華盛頓--美國的開國元勛》
請回答:
(1)你認為拿破侖稱帝就意味著法國恢復了大革命前的封建專制了嗎?為什么?
(2)如何理解材料二中的“世界卻將因多了一位總統(tǒng),而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)”?綜合以上材料,并結合所學知識,請你談談特定歷史時期影響政治體制選擇的因素。

【答案】見試題解答內容
【解答】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:4難度:0.4
相似題
  • 1.有學者認為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里,拿破侖始終是一個擴散‘1789年瘟疫’的‘暴發(fā)戶’”。能體現(xiàn)這一觀點的最主要史實是(  )

    發(fā)布:2024/9/26 13:0:2組卷:3引用:5難度:0.7
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1800年,拿破侖寫信給警務部長富歇,勒令“禁止巴黎墻上的任何招貼;禁止出版商展銷任何違背健全道德和政府政策的出版物”。帝國出版管理署聘請一些“檢查官”對歷書、通俗畫冊、識字課本、報刊等進行審查,一旦有“無視社會公約、人民主權或軍隊榮譽的文章”就予以取締。在他執(zhí)政的15年間,頒布了《公共教育組織法兒大學組織令》等一系列重要的教育法令。拿破侖通過控制帝國大學,確立了對國家公共教育的絕對管理權,將開辦學校的權力收歸國家,完全置入中央統(tǒng)一管理之下;建立了以國家掌握教育權力、公共教育為基礎,公立教育為主導的近代法國教育體制。拿破侖希望通過高等專科學校培養(yǎng)更多社會需要的各行各業(yè)的技術精英,在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等??茖W校,如師范學校、武器學校、軍事學校、音樂學校、醫(yī)學學校等。這些學校強調實用技術傳授,開創(chuàng)了近代工程技術教育的先河,培養(yǎng)了大批能夠獨當一面的精英人才。
    ——摘編自董小燕《拿破侖的文教政策》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括拿破侖文教政策的特點。
    (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡要評價拿破侖文教政策。

    發(fā)布:2024/8/24 3:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.“其時意大利已支離滅裂,分為十五小國……拿破侖廢其小朝廷,鋤其家族,將封建積弊一廓而掃之,以法國民法之自由精神,施行于其地……”這表明拿破侖戰(zhàn)爭(  )

    發(fā)布:2024/10/30 16:0:2組卷:3引用:3難度:0.6
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