閱讀下面選文，完成下面小題。
材料一：
《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）告訴我們，必須遵循教有規(guī)律和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。做家長和老師的，要把時間還給孩子。
      許多家長和老師見不得孩子空下來、閑下來，總是唯恐孩子光陰虛度，總是驅趕著、逼迫著孩子做無窮無盡的作業(yè)，不給他們留出一點兒閑暇時間，還自以為這就是盡了做家長和老師的責任。你想想，一個孩子從早上睜開眼睛到晚上睡覺，從周一到周日，每時每刻都在學習。這種違背教有規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律的做法能長久嗎？小眼鏡能不多嗎？小胖墩能減少嗎？教育家盧梭說：“最重要的教有原則是不要愛惜時間，要浪費時間。”這話乍一聽很荒謬，但仔細想想，其實不無道理。孩子是慢慢長大的，不能急功近利。孩子需要做夢、犯傻、發(fā)呆、休閑的時間，正是這種看上去在浪費的狀態(tài)，卻能為孩子贏得成長的時間和空間。盧梭還說：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?！蔽覀兌贾肋@么一個道理：要想身體好，不要吃太飽。同樣道理，要想智力好，閑暇不可少。孩子成長過程中，該休息的時候要休息，該休閑的時候要休閑。寧可虛擲光陰，不可誤用光陰。
材料二：
      央視新聞：今天（10月31日）是“雙減”政策發(fā)布一百天。這一政策的實施究竟給學生的生活帶來了哪些改變，一起來聽聽學生怎么說，家長怎么說。
      小學生1：這個學期學校上學時間延遲了，原來是8點上課，現(xiàn)在是8點20分上第一節(jié)課?？梢宰屛宜邥r間更多更充足一點。
      小學生2：現(xiàn)在，一般作業(yè)我在學校就可以完成，回家我還能做一些我的課余愛好。晚上之前是9點30分睡覺的，現(xiàn)在差不多晚上9點前就睡覺。
      小學生3：現(xiàn)在會幫媽媽做一點家務，比如說取快遞那些的。有時候媽媽會帶著我出去，去晚繩、散步。
      初中生1：以前學習壓力特別大，補習班排滿了整個周末，現(xiàn)在補習班沒有了，就節(jié)省了很多空余時間用來看看書、畫點畫、寫寫字。讓自己的愛好發(fā)展起來。
      初中生2：現(xiàn)在就只有一個數(shù)學的課外班，時間也不是特別長。課余生活豐富一些，然后能多交一些朋友。
      初中生3：周末就可以有更多的時間去培養(yǎng)我們學生的興趣愛好，像我就比較喜歡打乒乓球，喜歡彈古箏。
      家長1：感覺孩子的課余生活更豐富了，比如說每周會有一些勞動教育時間，還有學校專門設置一天是孩子選修課的時間，孩子也非常喜歡這種安排。
      家長2：因為在學校已經(jīng)把大部分作業(yè)做完了，回家我們增加了很多親于互動的時間，我們可以一起去散步，我也可以有時間和孩子聊聊天。
材料三：
“雙減”政策出臺后，記者以網(wǎng)絡問卷的形式向市區(qū)義務教育階段學生家長以在線形式進行調查。調查顯示，面對“雙減”政策，85.6%的家長表示贊同和支持，同時有66.36%的家長表示擔心。家長的擔心有多個方面：17.6%的家長擔心自己不會輔導孩子，孩子成績跟不上，18.5%的家長擔心孩子多出的時間不會合理利用，白白浪費，63.9%的家長擔心孩子沒了學業(yè)壓力，會沉迷電子產(chǎn)品，對成長造成負面影響。
（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是

B

B

A．教育不能急功近利，“雙減”政策體現(xiàn)了教育需要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。
B．“最重要的教育原則是不要愛惜時間，要浪費時間?！边@一說法是荒謬的，沒什么道理。
C．從央視的采訪和記者的調查看，大多數(shù)學生和家長都對“雙減”持贊同態(tài)度。
D．面對“雙減”政策，有不少家長感到擔心，其中最擔心的是孩子沉迷電子產(chǎn)品。
（2）材料一第二段主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？
（3）從材料二看，“雙減”給學生帶來了哪些方面的好處？請加以概括。
（4）請綜合上述三則材料，提取結論，作為給老師和家長的建議。