古詩默寫。
??中華詩文，博大精深。詩歌可詠物。韓愈在《晚春》中用“①草樹知春不久歸草樹知春不久歸，②百般紅紫斗芳菲百般紅紫斗芳菲”兩句寫了花木仿佛知曉春將逝去，所以格外珍惜春光而爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的狀態(tài)。詩歌也可抒情。詩中有李白聞笛聲而起的故園之思：③此夜曲中聞?wù)哿?/div>此夜曲中聞?wù)哿?/div>，④何人不起故園情何人不起故園情（《春夜洛城聞笛》）；有王維深夜寧靜淡泊的心境：⑤深林人不知深林人不知，⑥明月來相照明月來相照（《竹里館》）；還有岑參對家園的無限思念：⑦故園東望路漫漫故園東望路漫漫，⑧雙袖龍鐘淚不干雙袖龍鐘淚不干（《逢入京使》）。【考點】理解型默寫．【答案】草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；深林人不知；明月來相照；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：2難度：0.5
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動著人們無盡的情思?！?!--BA--> ， ”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情。“ ， ”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA--> ， ”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認為：“富貴不能淫， ， 。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“ ， ”來表明他老當(dāng)益壯、自強不息的人生態(tài)度。
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2．吟誦經(jīng)典古詩文。
翻開部編版八年級上冊課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用①“ ， ”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業(yè)的積極進取精神；李賀用②“ ， ”（《雁門太守行》）抒發(fā)將士誓死報國的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；③ ， ”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用④“ ， ”（《春望》）移情于物，抒發(fā)憂國思親之情；孟子在《生于憂患，死于安樂》中認為，一個國家常常會走向衰亡的原因是⑤“ ， ”。
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3．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關(guān)心國家命運，借“ ， ”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“ ， ”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“ ， ”用比喻手法將國事衰微、個人命運坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“ ， ”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負；“ ， ”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達自己的政治抱負……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。
此夜曲中聞?wù)哿?/div>，④
何人不起故園情
何人不起故園情
（《春夜洛城聞笛》）；有王維深夜寧靜淡泊的心境：⑤深林人不知
深林人不知
，⑥明月來相照
明月來相照
（《竹里館》）；還有岑參對家園的無限思念：⑦故園東望路漫漫
故園東望路漫漫
，⑧雙袖龍鐘淚不干
雙袖龍鐘淚不干
（《逢入京使》）。【考點】理解型默寫．
【答案】草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；深林人不知；明月來相照；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：2難度：0.5
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動著人們無盡的情思?！?!--BA-->，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情。“，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情?！?!--BA-->，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來表明他老當(dāng)益壯、自強不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：31引用：4難度：0.5 -
2．吟誦經(jīng)典古詩文。
翻開部編版八年級上冊課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用①“，”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業(yè)的積極進取精神；李賀用②“，”（《雁門太守行》）抒發(fā)將士誓死報國的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；③，”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用④“，”（《春望》）移情于物，抒發(fā)憂國思親之情；孟子在《生于憂患，死于安樂》中認為，一個國家常常會走向衰亡的原因是⑤“，”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：76引用：6難度：0.7 -
3．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關(guān)心國家命運，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“，”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國事衰微、個人命運坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負；“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達自己的政治抱負……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5
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