回顧課文內(nèi)容。
（1）《飛吧，你飛吧！》這篇文章的主人公是小蘿卜頭小蘿卜頭，文章用飛蟲寄托了他對自由自由的向往。
（2）《在自由和力量中飛翔》這首詩的作者是美國美國詩人惠特曼惠特曼。在這首詩中，詩人運用了象征象征和對比對比的寫作手法。
（3）《奴隸英雄》中的“奴隸英雄”是指斯巴達(dá)克斯巴達(dá)克。稱他是英雄，是因為他帶領(lǐng)奴隸為自由而戰(zhàn)，為作為人的權(quán)利而戰(zhàn)他帶領(lǐng)奴隸為自由而戰(zhàn)，為作為人的權(quán)利而戰(zhàn)。
（4）我渴望自由，但我深深地知道--人的軀體怎能從狗洞子里爬出人的軀體怎能從狗洞子里爬出!
【考點】課文理解．
【答案】小蘿卜頭；自由；美國；惠特曼；象征；對比；斯巴達(dá)克；他帶領(lǐng)奴隸為自由而戰(zhàn)，為作為人的權(quán)利而戰(zhàn)；人的軀體怎能從狗洞子里爬出
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/11 9:0:1組卷：0引用：1難度：0.5
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1．______ 這篇課文告訴我們要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。
發(fā)布：2025/3/12 1:0:1組卷：11引用：1難度：0.9 -
2．按原文填空。
①紅對白，。對提壺。
②粉身碎骨渾不怕，。
③，地利不如人和。 --《孟子》發(fā)布：2025/3/12 1:0:1組卷：7引用：1難度：0.3 -
3．填空。
（1）灰雀在枝頭唱歌，惹人喜愛。
（2）列寧說：“多好的灰雀呀，再也不會飛回來了。”
（3）讀書有三到：、、。
（4）破萬卷，如有神。
（5）學(xué)而。
（6）溫故。
（7），不亦說乎？發(fā)布：2025/3/12 1:0:1組卷：12引用：1難度：0.3
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