創(chuàng)新實驗能激發(fā)探索欲望，提高實驗探究能力、動手動腦能力和創(chuàng)新精神，下面三個都是學生設計的創(chuàng)新實驗。

（1）如圖1為電解水的實驗。
①導線a端連接的是電源

負

負

極（填“正”或“負”）。
②該實驗中常加入少量硫酸鈉目的是

增強水的導電性

增強水的導電性

，該反應的表達式是

水

通電

氫氣+氧氣或H₂O

通電

H₂+O₂

水

通電

氫氣+氧氣或H₂O

通電

H₂+O₂

，該反應中的最小粒子是

氫原子、氧原子

氫原子、氧原子

，該實驗說明水是由

氫元素、氧元素

氫元素、氧元素

組成的。
（2）如圖2為一種家庭凈水器。
③這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，還可以利用活性炭的

吸附

吸附

作用除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。其中大理石、石英砂與實驗室中的

濾紙

濾紙

（填實驗用品）作用相同。
④該凈水器進水口為如圖中“1”、“2”中的

2

2

處，出水口為另一處。凈化后的水，要檢驗是硬水還是軟水，可向水樣中加入等量

肥皂水

肥皂水

，攪拌，若觀察到

產(chǎn)生大量浮渣

產(chǎn)生大量浮渣

，則為硬水，家庭中常采用

煮沸

煮沸

的方法進一步降低水的硬度。
（3）如圖3為制取蒸餾水的簡易裝置。
⑤燒杯中的水應裝

C

C

（填字母）。
A.沸水
B.溫水
C.冷水
⑥獲得一試管蒸餾水后，應先進行的操作是

B

B

（填字母）。
A.移出酒精燈并熄滅
B.移開試管和燒杯