試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀材料,完成下列要求。
社交化閱讀作為一種全新閱讀模式,以線上分享、互動(dòng)、傳播為特征,正成為數(shù)字時(shí)代的閱讀潮流。點(diǎn)開網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺上的一部小說,讀者可以在每段后面寫“段評”,每章后面寫“章評”,還可以點(diǎn)贊、吐槽、糾錯(cuò)、編段子,妙趣橫生。
傳統(tǒng)閱讀以作品為核心,側(cè)重個(gè)人品讀,不易受干擾。社交化閱讀則以讀者為核心,凸顯閱讀的社交屬性,能極大地激發(fā)閱讀興趣,使讀者在便捷獲取大量信息的同時(shí),還可以通過發(fā)帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創(chuàng)作內(nèi)容,獲得與作者共創(chuàng)閱讀內(nèi)容的奇妙體驗(yàn)。與傳統(tǒng)閱讀相比,社交化閱讀更容易分散注意力,產(chǎn)生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題。
雖然社交化閱讀日益流行,但傳統(tǒng)閱讀依然保持強(qiáng)大的生命力,在圖書館、書店或農(nóng)家書屋等實(shí)體場景里浸潤書香仍是許多人的優(yōu)先選擇。在閱讀中傳承文明,關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì)提升與國家的興旺發(fā)達(dá)。無論閱讀的模式、場景等如何變化,開卷有益始終不變,閱讀的意義始終不變。
(1)有人認(rèn)為,隨著數(shù)字時(shí)代的發(fā)展,社交化閱讀必將取代傳統(tǒng)閱讀。結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理對這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
(2)結(jié)合材料,運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識,分析閱讀為什么會(huì)出現(xiàn)“變”與“不變”的現(xiàn)象。
(3)假設(shè)你是某社交化閱讀平臺上的作者,請運(yùn)用兩種創(chuàng)新思維方法,談?wù)勀銓⑷绾芜M(jìn)行創(chuàng)作。要求:思維方法和具體做法相對應(yīng)。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/7 8:0:9組卷:77引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.“垃圾是放錯(cuò)位置的資源,把垃圾資源化,化腐朽為神奇,是一門藝術(shù)?!钡?020年底,先行先試的46個(gè)重點(diǎn)城市基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。2025年前,全國地級及以上城市要基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。材料體現(xiàn)的唯物辯證法道理是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/1 20:30:1組卷:0引用:3難度:0.6
  • 2.改革開放初期“摸著石頭過河”的改革思維是通過分區(qū)域、分領(lǐng)域的試點(diǎn)試驗(yàn)進(jìn)行試錯(cuò),有效降低了改革的信息成本和風(fēng)險(xiǎn),調(diào)動(dòng)了改革主體的積極性。下列能正確反映這方法論的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/1 20:0:1組卷:29引用:11難度:0.6
  • 3.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“防止返貧和繼續(xù)攻堅(jiān)同樣重要”。脫貧攻堅(jiān)最重要的是防松懈、防滑坡,防止返貧同樣如此。對此,云南、廣西兩地探索出值得借鑒的好做法:鞏固脫貧、防止返貧,群眾自主是基礎(chǔ),隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵,機(jī)制建設(shè)筑堤壩。材料反映了( ?。?br />①立足各地的實(shí)際,堅(jiān)持具體問題具體分析原則
    ②抓住矛盾的主要方面,認(rèn)清問題的主流和性質(zhì)
    ③總結(jié)共性的做法,在共性指導(dǎo)下具體分析個(gè)性
    ④集中力量解決主要矛盾,也不能忽視次要矛盾

    發(fā)布:2025/1/1 20:0:1組卷:21引用:2難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正