閱讀下面的文字,完成下列問(wèn)題。
大氣,是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣,不拒絕點(diǎn)滴清澈的泉水抑或渾濁的污水,于是①____,擁有了浩瀚與澎湃;高山大氣,不嫌棄一塊石頭的(丑陋/丑惡),一棵小草的卑微,于是,②____,擁有了巍峨與堅(jiān)定;藍(lán)天大氣,不厭惡一片烏云的陰晦,一只小鳥(niǎo)的聒噪,于是,③____,擁有了廣袤與無(wú)邊。大氣是總能站在(高屋建瓴/高瞻遠(yuǎn)矚)的角度去看待問(wèn)題,讓人感覺(jué)厚重,像一本好書(shū),內(nèi)容讓人蕩氣回腸,不輕不浮。無(wú)論從何種角度去看,都不會(huì)感覺(jué)索然無(wú)味。一旦讀起來(lái)就能讓人愛(ài)不釋手,從中受益非淺。大氣是一種糊涂,不貪小利而失大節(jié),保持內(nèi)心的原則,看似迷糊,內(nèi)心亮堂;大氣是一種忍讓,怎能輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺??;大氣是一種力量,心若高山納鮮苔,志如大海容風(fēng)雨。
(1)下列加點(diǎn)字的注音和字形,全都正確的一項(xiàng)是 BB
A.清澈(chè) | 嫌棄(xián) | 受益非淺 |
B.浩瀚(hàn) | 澎湃(pài) | 卑微 |
C.廣袤(mào) | 聒噪(tián) | 愛(ài)不釋手 |
D.厭惡(è) | 陰晦(huì) | 蕩氣回腸 |
C
C
A.丑陋 | 高瞻遠(yuǎn)矚 |
B.丑惡 | 高瞻遠(yuǎn)矚 |
C.丑陋 | 高屋建瓴 |
D.丑惡 | 高屋建瓴 |
C
C
A.①他的眼界更加遼遠(yuǎn) | ②他的身姿更加偉岸 | ③他的心胸更加廣闊 |
B.①他的身姿更加偉岸 | ②他的心胸更加廣闊 | ③他的眼界更加遼遠(yuǎn) |
C.①他的心胸更加廣闊 | ②他的身姿更加偉岸 | ③他的眼界更加遼遠(yuǎn) |
D.①他的心胸更加廣闊 | ②他的眼界更加遼遠(yuǎn) | ③他的身姿更加偉岸 |
A
A
A.大氣是一種忍讓,不輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺?。淮髿馐且环N力量,心若大海容風(fēng)雨,志如高山納鮮苔。
B.大氣是一種忍讓,要輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺??;大氣是一種力量,心若大海容風(fēng)雨,志如高山納鮮苔。
C.大氣是一種力量,不輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄;大氣是一種忍讓,心若高山納鮮苔,志如大海容風(fēng)雨。
D.大氣是一種忍讓,心若大海容風(fēng)雨,志如高山納鮮苔;大氣是一種力量,不輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄。
【答案】B;C;C;A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/12 2:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
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1.班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫(xiě)了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂戚,為之深思……( ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土,( )能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
①?gòu)V袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
(2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下面這段文字,完成問(wèn)題。
中國(guó)書(shū)法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹(shù)木鳥(niǎo)獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① (質(zhì) 致),具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書(shū)法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì),它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ② (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書(shū)法風(fēng)格中。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.勁(jìn) 勁(jìn) B.勁(jìng) 勁(jìng) C.勁(jìn) 勁(jìng) D.勁(jìng) 勁(jìn) A.①質(zhì) ②曲 B.①質(zhì) ②屈 C.①致 ②曲 D.①致 ②屈
修改:發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8 -
3.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。
“都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!睂?duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
(1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。①邏輯 ②坎坷 ①(chēng qǐ) ②(xīn huǒ) 發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8