到了十二點半鐘，看那臺上，從后臺簾子里面，出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風干福橘皮似的，甚為丑陋。但覺得那人氣味倒還沉靜，出得臺來，并無一語，就往半桌后面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三弦子取來，隨便和了和弦，彈了一兩個小調(diào)，人也不甚留神去聽。后來彈了一支大調(diào)，也不知道叫什么牌子；只是到后來，全用輪指，那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那里彈似的。這時臺下叫好的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶來。
      停了數(shù)分鐘時，簾子里面出來一個姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，梳了一個

抓

抓

髻，戴了一

副

副

銀耳環(huán)，穿了一

件

件

藍布外褂兒，一

條

條

藍布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，倒十分。潔凈。來到半桌后面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子，錚錚鍬鍬彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫里，便丁丁當當?shù)那?，與那弦子聲音相應；右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉腔換調(diào)之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。
      旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷？”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢!他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學得到，白妞的好處人學不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學他們的調(diào)兒呢？只是頂多有一兩句到黑妞的地步，若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分里的一分的?！闭f著的時候，黑妞早唱完，后面去了。這時滿園子里的人，談心的談心，說。笑的說笑。賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子里聽來都是人聲。
（1）在文中橫線上填入適當?shù)牧吭~。
（2）給下面的字注音。
弦

xián

xián

錚

zhēng

zhēng

遽

jù

jù

（3）結合文意解釋詞語。
①抑揚頓挫：

指聲音的高低起伏和停頓轉折，在這里指琴師的彈奏高低起伏，十分悅耳。

指聲音的高低起伏和停頓轉折，在這里指琴師的彈奏高低起伏，十分悅耳。

②不絕于耳：

聲音在耳邊不斷鳴響，在這里指為黑妞叫好的聲音不斷。

聲音在耳邊不斷鳴響，在這里指為黑妞叫好的聲音不斷。

③新鶯出谷：

比喻人的歌聲，宛轉清脆，悅耳動聽，如黃鶯在山谷間鳴叫般。在這里形容黑妞的唱腔清脆宛轉。

比喻人的歌聲，宛轉清脆，悅耳動聽，如黃鶯在山谷間鳴叫般。在這里形容黑妞的唱腔清脆宛轉。

（4）第二段文字寫黑妞及其表演是從

視覺、聽覺

視覺、聽覺

的角度來寫的，從描寫方法上看運用了

肖像、動作

肖像、動作

描寫。
（5）第二段文字描寫其聲音的詞語有

字字清脆聲聲婉轉如新鶯出谷乳燕歸巢或緩或急 忽高忽低 百變不窮

字字清脆聲聲婉轉如新鶯出谷乳燕歸巢或緩或急 忽高忽低 百變不窮

；描寫其聲音時運用了

比喻、排比

比喻、排比

的修辭手法。
（6）根據(jù)上下文，試簡潔地概括琴師、黑妞形象特征。
琴師：

外貌丑陋，演奏抑揚頓挫，入耳動心

外貌丑陋，演奏抑揚頓挫，入耳動心

黑妞：

漂亮、樸素，唱腔清脆宛轉、百變不窮

漂亮、樸素，唱腔清脆宛轉、百變不窮

（7）寫琴師、黑妞的表演運用了什么手法？有什么作用？
（8）為什么重點寫黑妞的外貌，再重點寫她的演唱？
（9）為什么要極力渲染黑妞歌喉之美？是不是有點喧賓奪主？
（10）寫觀眾議論與描寫白妞有沒有關系？你是怎樣理解的？