非連續(xù)性文本閱讀。
材料一:
“虎哥”回收,一“虎”百應!“虎哥”成立于2015年7月,總部位于浙江省杭州市。公司圍繞“數(shù)字城市”“無廢城市”現(xiàn)代環(huán)境治理體系建設(shè),提供生活垃圾減量化、資源化和無害化服務,建立“前端收集一站式,循環(huán)利用一條鏈,智慧監(jiān)管一張網(wǎng)”的生活垃圾分類治理全鏈條體系。圍繞核心價值觀——“虎哥,為了您的美好生活!”向各地政府及居民提供垃圾分類和社區(qū)生活服務。
材料二:右圖
材料三:
“虎哥”垃圾分類收集流程 ①居民在家中將生活垃圾中的可回收物、有害垃圾投放至虎哥專用垃圾袋中。
②通過虎哥APP、虎哥微信公眾號呼叫“虎哥”。
③服務站虎哥接到用戶訂單后,會及時上門收集。
④完成收集后,用戶可獲得相應環(huán)保金。
⑤用戶可到虎哥便利店或虎哥商城使用環(huán)保金進行購物。
(1)閱讀以上三則材料,將虎哥企業(yè)名片補充完整。
服務對象:各地政府及居民各地政府及居民
服務內(nèi)容:收集居民生活垃圾中的可回收物、有害垃圾投放收集居民生活垃圾中的可回收物、有害垃圾投放
服務方式:通過虎哥APP、虎哥微信公眾號呼叫“虎哥”通過虎哥APP、虎哥微信公眾號呼叫“虎哥”
服務口號:虎哥,為了您的美好生活虎哥,為了您的美好生活
(2)閱讀材料,下列說法正確的是 DD
A.虎哥垃圾袋裝滿后,需要用戶自己將它送往“虎哥”回收站。
B.如果有需求,虎哥還提供清理其他垃圾和易腐垃圾的服務。
C.有了虎哥,居民足不出戶就可以清理所有生活垃圾,給生活帶來方便。
D.虎哥通過線上網(wǎng)絡(luò)平臺和線下物流體系相結(jié)合,搭建了“互聯(lián)網(wǎng)+回收”立體服務平臺。
(3)“虎哥”被引進后,立即風靡各小區(qū)。你能結(jié)合上述材料,分析“虎哥”受居民歡迎的原因嗎?至少從三個方面進行表述。
①垃圾分類更加快速便捷;②“虎哥”設(shè)置的“環(huán)保金”更進一步提升了居民垃圾分類回收的獲得感;③破解了垃圾回收和資源化難題的途徑。①垃圾分類更加快速便捷;②“虎哥”設(shè)置的“環(huán)保金”更進一步提升了居民垃圾分類回收的獲得感;③破解了垃圾回收和資源化難題的途徑。
【考點】非連續(xù)性文本.
【答案】各地政府及居民;收集居民生活垃圾中的可回收物、有害垃圾投放;通過虎哥APP、虎哥微信公眾號呼叫“虎哥”;虎哥,為了您的美好生活;D;①垃圾分類更加快速便捷;②“虎哥”設(shè)置的“環(huán)保金”更進一步提升了居民垃圾分類回收的獲得感;③破解了垃圾回收和資源化難題的途徑。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 6:0:1組卷:24引用:1難度:0.8
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1.非連續(xù)性文本閱讀。
閱讀某年中國網(wǎng)民各年齡段分布人數(shù)比例統(tǒng)計圖,回答問題。
(1)該年中國網(wǎng)民人數(shù)最多的年齡段是
(2)由上面的統(tǒng)計圖不能得出的信息是該年
A.中國網(wǎng)民數(shù)量龐大,躍居世界第一。
B.中國30歲(不含)以下的網(wǎng)民占整體的56.1%。
C.中國50歲(含)以上的網(wǎng)民僅占整體的6.2%。
(3)受疫情影響,網(wǎng)絡(luò)授課是我們本學期的主要學習方式。請你結(jié)合實際情況,談一談我們在學習和生活中應該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。(至少兩點)發(fā)布:2025/2/27 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.8 -
2.非連續(xù)性文本閱讀
材料一:開學以后,家住浙江杭州的周女士遇到件煩心事:“孩子天天刷短視頻,說也不聽,馬馬虎虎寫完作業(yè)就趕緊抱著手機?!睘榱朔奖慵倚B?lián)系,周女士給上初一的孩子買了一部新手機,沒想到孩子卻對刷短視頻上了癮。周女士對此很焦慮:“短視頻的內(nèi)容五花八門,手機在他自己手上,家長又不能時刻盯著。孩子正值學習成長的關(guān)鍵時期,這么下去學習成績肯定要下降,著急??!”
在家長群中一打聽,這樣的煩惱還真不少:“短視頻刷多了,孩子容易上癮,很難靜下心來學習”“孩子正處于叛逆期,說多了容易吵架”“大數(shù)據(jù)算法推薦相似內(nèi)容,讓孩子越來越沉迷”……打開手機應用商場,各種短視頻應用魚龍混雜,還經(jīng)常被列為“裝機必備”?!艾F(xiàn)在手機上的短視頻平臺軟件數(shù)不勝數(shù),別說孩子了,大人有時候刷起來都沒完?!焙⒆訉λ⒍桃曨l上癮,成了許多家長頭疼的問題。
材料二:孩子刷屏上癮,風險顯而易見。成癮性刷短視頻,簡直就是“時間大殺器”。除了耗費時間之外,最大的問題在于以下兩個方面:一是健康隱患。有人說,刷屏時代成年人離睡眠越來越遠。對于孩子來說,長時間刷屏之后,必然也會影響學業(yè)、傷害視力、擠占睡眠,進而造成學業(yè)下降。二是三觀風險。不能說短視頻里都是問題,但碎片化、快餐化、泛娛樂化的短視頻內(nèi)容,確實容易在價值引導上給孩子帶來不少的負面影響。別的不說,就譬如“5分鐘讀完一本名著”“3分鐘看完一部電影”“10分鐘帶你了解歷史”等類型的短視頻,看起來可以“快速”獲得知識與思想,但實際上卻越俎代庖地“省略”了理性思考環(huán)節(jié),思想碎片化、認知模式化、價值標簽化。
(1)請用簡潔的語言,概括材料一的主要內(nèi)容。
(2)材料二作者的觀點是什么?作者從哪幾個方面說明了自己的觀點?
(3)暑假將至,班內(nèi)開展了“合理利用網(wǎng)絡(luò)”主題班會。請將你的觀點寫在下面,并通過擺事實講道理說明自己的觀點。發(fā)布:2025/2/27 7:0:1組卷:15引用:1難度:0.9 -
3.非連續(xù)性文本閱讀。
材料一 當下,“文創(chuàng)產(chǎn)品”已成為不斷升溫的一個熱門詞匯,全國各大博物館也紛紛投身其中。然而要打造富有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品并非易事,產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是。某博物館館長就這一問題談了自己的看法:“我們館里歷來就有文創(chuàng)產(chǎn)品,書畫系列、瓷器系列,鐘表系列……種類也不少,但80%和各大博物館趨同,游客并不青睞。我們再也不能讓游客花錢買一塊毫無意義的石塊,哪怕它雕刻得再精美,如果背后沒有故事、內(nèi)涵,它終究只是一塊石頭。”
材料二 以下是一組北京故宮、臺北故宮及南京市的文創(chuàng)產(chǎn)品。
(1)從上述材料一可以看出,在“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域,博物館面臨的困境是
(2)閱讀材料二,現(xiàn)在需要將這些產(chǎn)品介紹給大家。請你仔細觀察圖片,完成下面的表格。文創(chuàng)產(chǎn)品名稱 設(shè)計特點 用途 意義 小乾隆壺、杯、印章一體 形似皇帝的擬人化造型 ① 用生活美學推廣文化歷史 “朕知道了”膠帶紙 以皇帝批閱奏章的字跡為元素 可用于粘貼、封口等 讓文字“活”起來 鹽水鴨回形針 ② 可用于整理文件 ③
A.先天下之憂而憂
B.潤物細無聲
C.三人行,必有我?guī)熝?/h2>發(fā)布:2025/2/27 9:0:2組卷:27引用:2難度:0.5
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