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功夫不負(fù)有心人      ①“功夫不負(fù)有心人”是一句很有名的俗語(yǔ)。古今中外,每個(gè)成功人士的背后都飽經(jīng)滄桑,然而他們面對(duì)困難迎難而上,鍥(qiè)而不舍,最終取得了成功。
      ②唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡讀書。一天,趁老師不在,悄悄溜出門去玩,他來(lái)到山下小河邊,見一位老婆婆,在石頭上磨一根鐵杵(chǔ)。李白很納悶,上前問(wèn)老婆婆在做什么?老婆婆說(shuō)她在磨針。李白很吃驚,他想:鐵杵這么粗大,怎么能磨成針呢?老婆婆說(shuō),只要功夫深,鐵杵磨成針。李白聽后,想到自己,心中慚愧,轉(zhuǎn)身跑回了書屋。從此,他牢記“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理,發(fā)奮讀書,成了唐代的大詩(shī)人。
      ③無(wú)獨(dú)有偶,西漢的匡衡,家里很窮,但他非常喜歡讀書??墒撬彝砩蠜]有油點(diǎn)燈,鄰居房里點(diǎn)著燈,所以匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)洞,用洞里照過(guò)來(lái)的光看書,這就是“鑿壁借光”的故事。還有現(xiàn)代的徐悲鴻,他的畫聞名中外,年輕時(shí)他勵(lì)志學(xué)畫,用他的勤奮努力,為國(guó)爭(zhēng)光,不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人。
      ④不光中國(guó)有這樣的事例,外國(guó)同樣有通過(guò)努力最終取得成功的事例。美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開始了對(duì)演講口才的刻苦練習(xí),并做到了多看、多聽。他年輕時(shí)當(dāng)過(guò)農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測(cè)量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步30英里,到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾无q論,如何做手勢(shì)。他一邊傾聽那些政治家、演說(shuō)家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說(shuō),一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂,聲震長(zhǎng)空的布道,回來(lái)后也學(xué)他們的樣子,對(duì)著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。
      ⑤南宋理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò):“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕?!?/bdo>少年必須愛惜光陰,方能有成就。是??!只要認(rèn)真,努力去做了,還有什么事會(huì)難倒我們呢?不論你是在追求自己美好理想的歷程中,還是灰心失敗或準(zhǔn)備放棄的時(shí)刻,都要記住一句話:功夫不負(fù)有心人。
(1)根據(jù)意思,找出文中的相應(yīng)四字詞語(yǔ)。
①指不停地鏤刻。比喻有恒心,有毅力,堅(jiān)持到底。
鍥而不舍
鍥而不舍

②本文指在演講時(shí)語(yǔ)調(diào)高亢有力,情緒激奮昂揚(yáng)。
慷慨激昂
慷慨激昂

(2)讀短文,想想“功夫不負(fù)有心人”這句話的含義,寫出你從中受到的啟發(fā)。
做什么事,只要勤奮,努力地去做,就沒有做不成的事情。
做什么事,只要勤奮,努力地去做,就沒有做不成的事情。

(3)讀讀第⑤自然段劃?rùn)M線的句子,聯(lián)系短文內(nèi)容體會(huì)一下引用的好處,寫下來(lái)。
能夠?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)提供有力的論據(jù),增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力。
能夠?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)提供有力的論據(jù),增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力。

(4)本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是:
功夫不負(fù)有心人。
功夫不負(fù)有心人。

(5)短文在寫法上是
用事例
用事例
說(shuō)明作者的觀點(diǎn),請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中的兩個(gè)事例。
第1個(gè):
匡衡“鑿壁借光”勤奮讀書的故事。
匡衡“鑿壁借光”勤奮讀書的故事。

第2個(gè):
林肯刻苦練習(xí),成為聞名于世的大演講家、成功的律師。
林肯刻苦練習(xí),成為聞名于世的大演講家、成功的律師。

【考點(diǎn)】議論文
【答案】鍥而不舍;慷慨激昂;做什么事,只要勤奮,努力地去做,就沒有做不成的事情。;能夠?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)提供有力的論據(jù),增強(qiáng)表現(xiàn)力、感染力和說(shuō)服力。;功夫不負(fù)有心人。;用事例;匡衡“鑿壁借光”勤奮讀書的故事。;林肯刻苦練習(xí),成為聞名于世的大演講家、成功的律師。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:76引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.品味短文。
    字如其人??我的字寫得不是很好,每當(dāng)看到字寫得好的人,我都會(huì)肅然起敬,特別是看到一些書法家的手筆,我的心中就不禁贊嘆起來(lái)??墒橇w慕歸羨慕,我的字并不因此寫得好起來(lái)。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂,我也常常下定決心要努力練好字,但都半途而廢。再回想起自己的字,哎……
    ??字寫得不好,有很多原因,比如,沒好好練字,還有不注意寫的筆畫順序、姿勢(shì)等等??稍斐蛇@樣的局面,最重要的因素是我有寫好字的夢(mèng)想,卻沒有始終堅(jiān)持練字的恒心。
    ??記得很小的時(shí)候,我大概讀二年級(jí),有一次媽媽把我?guī)У綍ò嗳W(xué)習(xí)書法。因?yàn)槲覍懙淖趾艽?,所以練字本上密密麻麻的都是我的大字。雖然我自己認(rèn)為寫得還可以,但是卻沒得到書法老師的好評(píng)。一時(shí)間覺得非常失望的我便下定決心要練好字,非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人,我終于取得了不錯(cuò)的成績(jī),每天老師都夸,回到了家,家人也夸,每天沉浸在歡樂(lè)中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒再練字,自以為字寫得很好的我再也不想去練字了,慢慢我的字也越寫越大,越寫越變得不太好了,甚至退步到了以前的水平。
    ??人們常說(shuō):字如其人。字寫得好,人就漂亮嗎?我原來(lái)對(duì)這句話不甚理解。但在長(zhǎng)大的過(guò)程中,確實(shí)不知是怎么一回事,每當(dāng)別人說(shuō)起我的字,我都會(huì)暗暗低下頭,反思著以前的過(guò)錯(cuò)。漸漸的我知道了這句話的一點(diǎn)含義。寫字好雖然不代表人的外表長(zhǎng)得漂亮不漂亮,但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫字不好,證明你沒有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。一個(gè)人他可以抬起頭來(lái)做人,而一個(gè)人不管他長(zhǎng)得多么好看,如果字寫得一團(tuán)糟,那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒有信心。在爸爸的字里,其實(shí)我也常??吹搅怂ぷ髯孕诺睦碛伞?br />??看來(lái),多說(shuō)不如行動(dòng),去書店再買本字帖,練字吧!
    (1)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
    肅然起敬:
     

    半途而廢:
     

    (2)“哎……”這里的省略號(hào),結(jié)合語(yǔ)境你讀出了什么?
     

    (3)文中對(duì)練字沒有細(xì)致描寫,結(jié)合你的實(shí)際,具體寫一寫怎么把字寫好的?
    (4)辨字組詞。
    姿
     

     

     

     

     

     

    (5)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
    浸:①泡在液體里 ②液體滲入或滲出③比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中
    a.每天沉在歡樂(lè)中。
     

    糟:①做酒剩下的渣子②腐爛,腐朽③用酒或槽腌制食物④指事情或情況壞了
    b.如果字寫得一團(tuán),那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒有信心。
     

    (6)結(jié)合短文,你如何理解“字如其人”的?
     

    (7)漢字是中華民族的文化瑰寶,你對(duì)漢字了解多少?分享二點(diǎn)。著名的書法家你知道誰(shuí)?
     

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.2
  • 2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    畢業(yè)贈(zèng)言諸位畢業(yè)同學(xué):
          你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話。這一句話是:“不要拋棄學(xué)問(wèn)?!?br />      趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候,努力做一種專門學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的,等到精力衰減時(shí),要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計(jì),學(xué)問(wèn)也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn),三年、五年之后,你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)救,恐怕已太晚了。
          有人說(shuō):“出去做事之后,生活問(wèn)題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問(wèn),既沒有圖書館,又沒有實(shí)驗(yàn)室,哪能做學(xué)問(wèn)?”
          我要對(duì)你們說(shuō):凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的,有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題,自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書,自然會(huì)想出法子來(lái)設(shè)置儀器。
          至于時(shí)間,更不成問(wèn)題。達(dá)爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)!每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書,每年可看3600多頁(yè),30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書。
          諸位,11萬(wàn)頁(yè)書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了??墒?,每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫,四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰??葱?bào)呢,還是打麻將呢,還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己選擇!
    易卜生說(shuō):“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”
          學(xué)問(wèn)便是鑄器的工具,拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。
          再會(huì)了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
    (1)胡適先生給學(xué)生講話的主題是
     
    ,這也是文章的中心論點(diǎn)。
    (2)短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來(lái)寫的。從
     
    、
     
    、
     
    三個(gè)方面論述學(xué)習(xí)的重要性。
    (3)作者是從哪幾方面對(duì)中心點(diǎn)進(jìn)行論述的?
    (4)選出下面的句子分別運(yùn)用了哪些論述方法。
    A.引用論證
    B.對(duì)比論證
    C.舉例論證
    ①達(dá)爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。
     

    ②易卜生說(shuō):“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?!?!--BA-->
     

    ③凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的,有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。
     

    (5)馬上要結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)了,你打算在以后的求學(xué)生活中怎樣做學(xué)問(wèn)?

    發(fā)布:2024/11/13 15:0:1組卷:122引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!边@是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì),越細(xì)品,越意味深長(zhǎng)。
          最讓人感慨萬(wàn)千的,我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。
    卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來(lái)——他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈瑥膹娜萑?,一如雕塑?br />      之所以如此,是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣”——做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個(gè)堪稱天下第一的姿勢(shì)。
          最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛的姿勢(shì)。
          那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)人們撲滅大火后,突然驚呆了,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)——緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因?yàn)樗x無(wú)反顧地堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì),才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子!
          面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛的雕塑般的姿勢(shì),消防隊(duì)員潸然淚下。
          再試想,人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注,何況日常生活中活生生的人!
          是的,人總是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。
          那么你呢?你的姿勢(shì)是挺拔如松,還是頹然如泥?
          這,你想過(guò)嗎?
    (1)先給帶點(diǎn)字注音,再解釋詞語(yǔ)意思。
    發(fā)(
     
     

    然(
     
     

    然(
     
     

    示(
     
     

    留(
     
     

    (2)在文中找反義詞。
    挺拔如松
     
            重于泰山
     
            站有站相
     

    (3)“最讓人驚心動(dòng)魄的,則是母愛的姿勢(shì)”,為什么不用“母親的姿勢(shì)”?
     

    (4)短文說(shuō):“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解?
     

    (5)按照上面的理解,我們說(shuō)化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的
     
    ,母親的“姿勢(shì)”則是
     

    (6)下面詞語(yǔ)運(yùn)用的分析,不正確的一項(xiàng)是
     
    。
    A.“驚心動(dòng)魄”是形容母愛的姿勢(shì)使人感受至深,震動(dòng)大。
    B.“義無(wú)反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身而退縮的精神。
    C.“潸然淚下”反映消防官兵為母愛的姿勢(shì)而悲痛的心情。

    發(fā)布:2024/12/1 17:30:1組卷:73引用:2難度:0.5
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