2021年10月15日,是第14個(gè)“全球洗手日”,主題是“未來在我們手中——讓我們攜手共進(jìn)”。隨著新冠肺炎疫情的流行,“吃飯前要洗手”的衛(wèi)生習(xí)慣讓人們倍加 重視。飯前真的需要洗手嗎?某生物興趣小組的同學(xué)們決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。下列圖示中,圖一為小組討論內(nèi)容示意圖,圖二為該小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后得到的作品。請分析并回答下列問題:

(1)圖一中4位同學(xué)所討論的問題其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學(xué)的代號(hào),將他們的操作步驟按先后順序進(jìn)行排列:丙、乙、甲、丁丙、乙、甲、丁。
(2)接種后,需將三套培養(yǎng)皿放在同一環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),其原因是對照實(shí)驗(yàn)需要控制 單一變量單一變量。
(3)圖一中丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么?”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的 菌落菌落。
(4)圖二中A培養(yǎng)皿與C培養(yǎng)皿進(jìn)行對照,說明了 洗手前(A培養(yǎng)皿)的細(xì)菌更多洗手前(A培養(yǎng)皿)的細(xì)菌更多。
(5)該實(shí)驗(yàn)告訴我們 洗手洗手有利于健康。
【考點(diǎn)】檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌;細(xì)菌和真菌的分布.
【答案】丙、乙、甲、??;單一變量;菌落;洗手前(A培養(yǎng)皿)的細(xì)菌更多;洗手
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:3難度:0.4
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1.如圖所示,保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某興趣小組進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)(1周) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中,經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水,將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水,將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水,將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得
(2)甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是
(3)對比
(4)上述探究實(shí)驗(yàn)對我們保存食品的啟示是發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:4引用:0難度:0.5 -
2.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”于是,他打算做如下探究.請你和他一起做:(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布)
(1)提出問題:腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中,A 碗的碗口覆蓋有紗布,B碗碗口要
(4)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:
(6)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:8引用:2難度:0.3 -
3.張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆(蒼蠅幼蟲),他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢?”請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán).(實(shí)驗(yàn)材料:①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布)
(1)提出問題:腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
(2)作出假設(shè):
(3)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中,A碗碗口
(4)實(shí)施計(jì)劃
(5)得出結(jié)論:發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5