在老師的帶領(lǐng)下，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某池塘中的生物種類(lèi)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：
| 植物 | 浮游植物、水草、蓮、菖蒲 |
| 動(dòng)物 | 水蚤、螺螄、蚌、青蛙、魚(yú) |
（1）藕是鄂州人喜愛(ài)的食材。藕折斷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“藕斷絲連”的現(xiàn)象，其中的每一根藕絲都由3～8根導(dǎo)管構(gòu)成，這些“絲”屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織。（2）青蛙是由蝌蚪發(fā)育而來(lái)，蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性區(qū)別很大，屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育。觀察青蛙發(fā)現(xiàn)，青蛙的后肢比前肢 發(fā)達(dá)
發(fā)達(dá)
，適于在陸地上跳躍。（3）生活在水草豐茂的池塘邊的青蛙體色與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似，呈青綠色，我們把這種體色稱(chēng)為
保護(hù)色
保護(hù)色
。（4）下表是“四大家魚(yú)”在水體中的活動(dòng)分布及食性（食物）
| 種類(lèi) | 鰱魚(yú) | 鳙魚(yú) | 草魚(yú) | 青魚(yú) |
| 水域活動(dòng)分布 | 上層 | 中上層 | 中下層 | 底層 |
| 食性（食物） | 浮游植物 | 水蚤等浮游動(dòng)物 | 水草 | 蚌、螺螄等軟體動(dòng)物 |
能
能
（填“能”或“不能”）在同一池塘中混合養(yǎng)殖。你的判斷理由是 充分利用水域中不同的空間和食物
充分利用水域中不同的空間和食物
。【考點(diǎn)】兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；魚(yú)類(lèi)資源的利用和保護(hù)；植物的幾種主要組織及功能．
【答案】輸導(dǎo)；變態(tài)；發(fā)達(dá)；保護(hù)色；能；充分利用水域中不同的空間和食物
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/22 8:0:8組卷：60引用：1難度：0.5
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1．“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)．不久，如果你再來(lái)，會(huì)在水中看到小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過(guò)程．
（1）青蛙是兩棲動(dòng)物的典型代表，兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)發(fā)育才能上陸地生活．
（2）能鳴叫的青蛙是，它們的口角有一對(duì)鳴囊，青蛙“呱、呱、呱”鳴叫是為了，雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象從獲得途徑是蛙的行為，按功能也是蛙的行為．蛙是體外受精，抱對(duì)有利于提高蛙卵的．
（3）青蛙的幼體生活在水中，用呼吸；成蛙即可生活在陸地上，又可生活在水中，主要用呼吸，冬眠時(shí)則靠進(jìn)行呼吸．發(fā)布：2025/1/13 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.1 -
2．下列關(guān)于青蛙的各種說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/13 8:0:2組卷：12引用：5難度：0.9 -
3．青蛙是兩棲動(dòng)物，被稱(chēng)為“田園衛(wèi)士”。請(qǐng)運(yùn)用生物的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識(shí)填空。
（1）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，詩(shī)句中青蛙高聲?shū)Q叫的行為，實(shí)際上是蛙在求偶。
（2）如圖中青蛙的現(xiàn)象，有利提高受精率。
（3）青蛙等兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須在中進(jìn)行。
（4）稻田中的青蛙主要捕食，是莊稼的衛(wèi)士，可減少農(nóng)藥的使用，所以我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。發(fā)布：2025/1/13 8:0:2組卷：160引用：8難度：0.5
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