1．閱讀材料，回答問題。
材料一：周滅了商，席卷整個中國北方……靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。
——（美）費正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二：秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄戰(zhàn)！揮劍決浮云，諸侯盡西來。
——李白《古風(fēng)》（節(jié)選）
材料三：

（1）材料一反映出西周實行什么政治制度？根據(jù)所學(xué)知識或引用材料一原文指出當(dāng)時實行這一制度的重要作用是什么？
（2）材料二中的秦王是誰？這段材料贊賞的是他統(tǒng)一了中國?？捎伤皇执蛟斓那氐蹏鴧s僅僅經(jīng)歷二世便告滅亡，令后人嘆息。你認為秦朝迅速滅亡的根本原因是什么？
（3）材料三圖一反映了秦朝建立的什么政治制度？請分別說出圖二中的兩項統(tǒng)一措施。

2．閱讀圖文材料，回答問題。
材料一

材料二 秦“分天下以為三十六郡”，王朝政區(qū)范圍的確定，為后來中華帝國版圖的主體部分確定了一個大模樣。這種地方行政管理方式，也為后來兩千年的行政定式確定了基本格局。
——摘編自王子今《秦統(tǒng)一局面的再認識》（1）結(jié)合所學(xué)知識請概括圖一人物一生中最大的歷史功績；請寫出為他的大業(yè)奠定基礎(chǔ)的重要變法名稱；這一變法得到秦國哪一國君支持？
（2）識讀圖二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出秦朝開創(chuàng)的這一政治制度名稱；圖二中負責(zé)監(jiān)察事務(wù)的官銜是什么？
（3）識讀圖三寫出秦朝統(tǒng)一貨幣的名稱并分析其對經(jīng)濟的作用。
（4）圖四反映秦朝采取哪一措施鞏固統(tǒng)一？簡析其對文化的作用。
（5）依據(jù)材料二、寫出秦統(tǒng)一后管理地方的措施，并分析這一制度對后世地方行政管理的影響。
（6）請你依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，試分析秦始皇推行這些措施的根本目的。

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：讀圖。

（1）由圖一可以看出，秦朝創(chuàng)立了哪一種政治制度加強統(tǒng)治？這種制度下掌管軍事事務(wù)的是什么官職？
（2）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻史料、實物史料、口述史料等多種類型。圖二均屬于哪一類型的史料？它們見證了秦始皇推行的哪兩項措施？
材料二：秦統(tǒng)一以后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國的長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。自從秦統(tǒng)一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現(xiàn)了分裂割據(jù)的狀態(tài)，統(tǒng)一始終是歷史主流。
——摘編自郭沫若《中國史稿》等
（3）據(jù)材料二概括秦統(tǒng)一的歷史意義。