課外閱讀。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人送別老朋友的，時(shí)間是 三月三月，地點(diǎn)是 黃鶴樓黃鶴樓，被送的人是 孟浩然孟浩然。
（2）詩(shī)中敘事的詩(shī)句是 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州；寫(xiě)景的詩(shī)句是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
（3）這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。
表達(dá)了作者的依依惜別之情及深深的眷戀，同時(shí)也體現(xiàn)出兩人深厚的友情。表達(dá)了作者的依依惜別之情及深深的眷戀，同時(shí)也體現(xiàn)出兩人深厚的友情。
【考點(diǎn)】送別抒情．
【答案】三月；黃鶴樓；孟浩然；故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；表達(dá)了作者的依依惜別之情及深深的眷戀，同時(shí)也體現(xiàn)出兩人深厚的友情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入?yún)牵?br />平明送客楚山孤。，。（1）在橫線(xiàn)上補(bǔ)全詩(shī)句。
（2）首句中“”點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是在。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處：
（4）下列對(duì)古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首送別詩(shī)，既寫(xiě)朋友的離愁別緒，又寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。
B.蒼茫的江雨和孤峙的楚山，將送別時(shí)的孤寂之情巧妙地烘托出來(lái)。
C.最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人高潔、清白的品格。
D.“寒雨”后天非常冷，加上離別時(shí)的孤寂，詩(shī)人心里一片冰涼，所以說(shuō)是一片“冰心”。
（5）聯(lián)系最后一句，說(shuō)說(shuō)洛陽(yáng)親友最有可能問(wèn)的是什么。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：30引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
芙蓉樓送辛漸，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）首句中“”點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處。
（4）最后一句詩(shī)表現(xiàn)了作者的什么性格？發(fā)布：2025/3/13 2:30:1組卷：63引用：5難度：0.6 -
3．芙蓉樓送辛漸
，。，。
（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）從這首詩(shī)中，我們知道王昌齡要送別的朋友是，他是在（地點(diǎn)）送別朋友的。詩(shī)的前兩句中以“”和“”渲染了離別的氣氛。
（3）詩(shī)人是在什么環(huán)境下與朋友離別的？
A、下著大雨的清晨
B、下著大雨的傍晚
C、風(fēng)和日麗的早晨
D、風(fēng)和日麗的傍晚
（4）詩(shī)的后兩句運(yùn)用了的修辭，形象的表現(xiàn)了詩(shī)人的品格。
（5）判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①本詩(shī)的第一二句在寫(xiě)景中融入了離別之情。
②本詩(shī)寫(xiě)離愁別緒，滿(mǎn)含悲憤之情。
③詩(shī)的第三四句既寫(xiě)對(duì)親友的懷念，又寫(xiě)自己內(nèi)心的操守。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：36引用：1難度：0.5