閱讀短文,回答問題
從前,有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)了南極。那正是南極洲的夏天,說是夏天,其實(shí)也是在零下20攝氏度左右。南極的夏天沒有黑夜和白晝之分,柔和的陽光一直徘徊在天空,把它那幾乎使人感覺不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。
南極的天氣變化無常,探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無情的大自然帶來的寒冷和風(fēng)暴,進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí),一件意想不到的事情發(fā)生了:要?jiǎng)邮稚馃鲲?,打火器卻找不到了,能找的地方都找了,也不見打火器的蹤影。
沒有火就不能工作,沒有火就不能生活,沒有火生命就要受到威脅。
大家一籌莫展,陷于絕望。
“難道真的束手無策,等待死神的到來?”一個(gè)年輕的隊(duì)員,望著慘白無力的太陽和茫茫的冰原,久久地思索著。
他取了一塊冰,用小刀輕輕地刮,用溫暖的雙手不斷地摩學(xué),慢慢地,他做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
他舉起“冰透鏡”,向著太陽,讓陽光穿過“冰透鏡”,形成焦點(diǎn),射到一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘,兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會(huì)兒,火絨上出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn),接著便燃燒起來。
這團(tuán)紅紅的火,驅(qū)散了死的威脅,帶來了生的歡樂;這團(tuán)紅紅的火,恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們歡呼跳躍,像在歡度一個(gè)盛大的節(jié)日。
(1)請(qǐng)寫出“一籌莫展”的意思。 一點(diǎn)辦法也沒有。一點(diǎn)辦法也沒有。
(2)當(dāng)大家絕望的時(shí)候,那個(gè)年輕的隊(duì)員是怎么做的?他先是思索,然后取出一塊冰,用小刀輕輕地刮,用手不斷地摩挲,制成了一個(gè)冰透鏡。然后把透鏡對(duì)著太陽,把水透鏡的焦點(diǎn)對(duì)著火絨,過了一會(huì),火絨就燃燒起來。他先是思索,然后取出一塊冰,用小刀輕輕地刮,用手不斷地摩挲,制成了一個(gè)冰透鏡。然后把透鏡對(duì)著太陽,把水透鏡的焦點(diǎn)對(duì)著火絨,過了一會(huì),火絨就燃燒起來。
(3)當(dāng)火絨燃燒起來的時(shí)候,隊(duì)員們會(huì)對(duì)那個(gè)年輕的隊(duì)員說些什么?太好了,我們有救了,非常感謝你!太好了,我們有救了,非常感謝你!
(4)讀完短文,你最想說的是什么?想一想,再寫下來。 遇到困難的時(shí)候不要緊張害怕,只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,就一定能夠想出解決問題的辦法。遇到困難的時(shí)候不要緊張害怕,只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,就一定能夠想出解決問題的辦法。
【答案】一點(diǎn)辦法也沒有。;他先是思索,然后取出一塊冰,用小刀輕輕地刮,用手不斷地摩挲,制成了一個(gè)冰透鏡。然后把透鏡對(duì)著太陽,把水透鏡的焦點(diǎn)對(duì)著火絨,過了一會(huì),火絨就燃燒起來。;太好了,我們有救了,非常感謝你??;遇到困難的時(shí)候不要緊張害怕,只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,就一定能夠想出解決問題的辦法。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
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1.課外閱讀
那是一堂數(shù)學(xué)課,給我們上課的是一位剛調(diào)來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關(guān)于汽車相遇的應(yīng)用題時(shí),我習(xí)慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點(diǎn)了我,“請(qǐng)王小明同學(xué)回答這個(gè)問題。”
當(dāng)我意識(shí)到袁老師甜甜的聲音確確實(shí)實(shí)是在叫我時(shí),我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來,臉紅得發(fā)燙,隱約聽到旁邊的同學(xué)在嘻笑,“嘿,不會(huì)還裝模作樣騙人呢!”我的眼淚流了下來。
那一堂課我什么也沒聽進(jìn)去,直到放學(xué)仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里,滿肚子的委屈和孤獨(dú)使我非??释腥四馨参课?。就在我淚流滿面的時(shí)候,一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭,是袁老師親切的笑容。
袁老師耐心地問清了我的實(shí)際情況后,微笑著與我達(dá)成協(xié)議:“這樣吧,當(dāng)你真的能回答提問的時(shí)候,你就和大家一樣舉起右手,如果你不會(huì),你就舉起左手。這樣我就知道你到底是會(huì)還是不會(huì)了?!?br /> 從此,每次面對(duì)提問,我都可以舉手了。袁老師總是仔細(xì)地看清我舉的是左手還是右手,才叫出我的名字,每每目光相觸時(shí),我倆都心照不宣的抱以相互一笑。
那淺淺一笑,照亮了我快樂而幸福的童年,令我時(shí)至今日仍心存一分感激。
(1)給短文加個(gè)合適的題目。
(2)在短文中找出“嘲笑”的兩個(gè)近義詞:
(3)在袁老師和“我”談話之前,“我”舉手是因?yàn)?!--BA-->
在袁老師和“我”談話之后,“我”舉起左手的意思是
(4)用“~~~~”畫出最能體現(xiàn)全文所表達(dá)的感情的一句話。
(5)文中多次寫出舉手時(shí)的心里狀態(tài),找一找,把相關(guān)的詞語填在橫線上:發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:14引用:1難度:0.2 -
2.閱讀下文,完成。
癡心石 ①許多年前,當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí),看見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹,很心疼那棵樹的死亡,就站在路邊呆呆地看。樹太大了,不好整棵的運(yùn)走,于是工地的人拿出了鋸子,把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候,我鼓足勇氣,很不好意思地問,可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼,說:“只要你拿得動(dòng),就拿去好了?!蔽艺f我拿不動(dòng),可是拖得動(dòng)。
②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來那么一個(gè)大樹根,不但沒有嘲笑和責(zé)備,反而幫忙清洗、曬干,然后將它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年,我撿過許多奇奇怪怪的東西回家,父母并不嫌煩,反而特別看重那批不值錢但是對(duì)我有意義的東西。我和父母,其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地,我,埋首在中國(guó)書籍里。
④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖,可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法,只要他們不干涉,我就心安。
⑤有一次,我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書,看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn),母親不得已叫醒我,又怕我不跟去會(huì)失望,又怕叫醒了我要喪失睡眠,總之,她很為難。半醒了,我只揮一下手,說:“不去。”醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子,叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。
⑥中午起床,奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉,弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來,責(zé)備我怎么不吃中飯,我問爸爸在哪里,媽媽說:“噯,在陽臺(tái)水池里替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸,他應(yīng)了一聲,也不回頭,用一個(gè)刷子在刷什么,刷得好用力的。過了一會(huì)兒,爸爸又在廚房里找毛巾,說要擦干什么的,他要我去客廳等著。
⑦一會(huì)兒,爸爸出來了,媽媽出來了,兩老手中各捧著一塊石頭。
⑧爸爸說:“你看,我給你撿的這一塊,上面不但有紋路,石頭頂上還有一抹淡紅,你覺得怎么樣?”媽媽說:“我挑挑揀揀,才得了一個(gè)石球,你看它有多圓!”我注視著這兩塊石頭,眼前立即看見年邁的父母彎著腰,佝著背,在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。
⑨看著比我還要瘦的父母,看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭,一時(shí)里,我想罵他們太癡心,可是開不了口,只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛--一生一世的愛,都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。
(節(jié)選自《三毛文集》有刪改)(1)從“我”沒有與家人一起去海灘的這件事中,你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括出三個(gè)特點(diǎn)。
(2)第⑨段劃線句作者說“我想罵他們太癡心,可是開不了口,只怕一講話聲音馬上哽住”,罵與哽住是否矛盾?為什么?
(3)作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么?
(4)下面是中國(guó)古典詩歌的一些名言,請(qǐng)你選出與本文主題一致的一項(xiàng)(
A.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
B.在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。
C.慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
D.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
(5)文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,對(duì)此,你肯定很有感受,請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ǎ?0字左右)。發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:12引用:1難度:0.2 -
3.課外閱讀
鞋匠端詳著眼前的這位干警,遲疑了一下說:“你是替他取鞋的吧?”
“是的,我是他的所長(zhǎng),請(qǐng)問要付多少錢?”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道:“你就付三元錢吧?!?br /> 所長(zhǎng)付過錢,當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí),雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦?”鞋匠吃驚地問道。
“一位多好的干警??!”所長(zhǎng)沉痛地說,“上一個(gè)星期,在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí),幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間倉(cāng)庫里,他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去,與歹徒展開了搏斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥,他卻不幸失去了雙腳……”
“啊--”鞋匠張大嘴巴,呆住了。
所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說:“這雙鞋他已經(jīng)用不著了,他特意讓我把錢還給你,謝謝了?!闭f完,大步走了
鞋匠望著這雙舊軍鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著,覺得只有這雙鞋,才是世界上最珍貴的。
(1)給短文加個(gè)合適的題目。
(2)聯(lián)系上下文理解詞語。
遲疑
漫不經(jīng)心
(3)用“ ”畫出文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋?!闭諔?yīng)的句子。
(4)“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢?
(5)讀完短文,想想你認(rèn)為世界上什么最珍貴?為什么?發(fā)布:2025/3/10 9:30:2組卷:2引用:1難度:0.5
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