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從無聲里突圍??在感動中國2021年度人物中，江夢南這位26歲的清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生走進(jìn)了大家的視野。
??江夢南半歲時，因藥物導(dǎo)致雙耳重度神經(jīng)性耳聾。但是她的父母沒有放棄，把她抱著坐在鏡子前，讓江夢南觀察父母和自己說話的口型，進(jìn)行發(fā)音模仿，并一遍遍地糾錯。對于一些發(fā)音口型非常像的漢字，如：花和瓜，父母就把江夢南的手放在自己的嘴巴附近感受氣流的變化。花，有氣流，瓜，沒有氣流。一個字常常要念一萬多遍才能學(xué)會。
??常人很難想象，在無聲的世界里，小夢南通過海量的重復(fù)練習(xí)，學(xué)會讀唇語。她日復(fù)一日，年復(fù)一年努力發(fā)聲，終于學(xué)會了說話。她發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅。
??靠著數(shù)倍于同齡人的努力，江夢南在家鄉(xiāng)小學(xué)“旁聽”后，以全市第二名的成績考入郴州市六中，開始了她的獨【dóu dú】dúdú立生活。
??剛剛十二歲的她，已經(jīng)把“笨鳥先飛早入林”當(dāng)成了座右銘，她明白自己的缺陷，覺得只有比別的孩子更早適應(yīng)外面的世界，才能跟上其他人的步伐。
??初中和高中這六年，江夢南展現(xiàn)出了比同學(xué)更為堅毅的品質(zhì)。
??離家住宿，早晨沒人叫她起床，她就在睡前把手機(jī)鬧鐘調(diào)【diào tiáo】tiáotiáo成振動，睡覺時一整晚都把手機(jī)握在手里。
??有人問她：“睡覺時，手不是很容易松的嗎？”
??江夢南卻很篤定地說：“我不會松。我知道這件事非常重要，我必須做到，所以不會放松。”
??就是靠著這股恒心和毅力，江夢南一步一步改寫了命運！
（1）在文中括號里選擇正確的讀音，畫“√”。
（2）聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語。
①放棄：指棄置；拋棄。指棄置；拋棄。
②名列前茅：一般指前三名。一般指前三名。
（3）江夢南是如何一步一步改寫命運的？根據(jù)短文補(bǔ)充。
（4）摘錄你最喜歡的一句話寫在下面橫線上，并作出批注。
摘錄：剛剛十二歲的她，已經(jīng)把“笨鳥先飛早入林”當(dāng)成了座右銘。剛剛十二歲的她，已經(jīng)把“笨鳥先飛早入林”當(dāng)成了座右銘。
批注：這句話是她為后來成為清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生奠定的基礎(chǔ)。這句話是她為后來成為清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生奠定的基礎(chǔ)。
（5）你從江夢南的成長故事中得到了什么啟示？世上無難事，只怕有心人。世上無難事，只怕有心人。
【答案】dú；tiáo；指棄置；拋棄。；一般指前三名。；剛剛十二歲的她，已經(jīng)把“笨鳥先飛早入林”當(dāng)成了座右銘。；這句話是她為后來成為清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士研究生奠定的基礎(chǔ)。；世上無難事，只怕有心人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/28 0:0:8組卷：5引用：1難度：0.1
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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