下列對文章《得道多助，失道寡助》的分析理解，不正確的一項是（ ?。?/h1>
【考點】提取論點；論證結(jié)構(gòu)．
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/8 21:0:8組卷：282引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀文段，回答問題。
平常之心 ①古人云：泰山崩于前而色不變。能夠保持如此鎮(zhèn)定的人必懷有一顆平常之心。
②“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。古往今來，有多少人面對人生的大起大落，而保持著一顆無價的平常之心。淡泊名利的陶淵明在罷官之后，卻“采菊東籬下，悠然見南山”；高唱“大江東去”的蘇東坡，面對人生和自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，只輕輕一揮手，便“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”……這些風(fēng)流人物不單憑借他們驕人的才華引人矚目，而他們坦然面對人生的種種境遇的心態(tài)更令世人佩服。
③偉大之人尚有一顆平常之心，何況我們平凡之輩呢？有人將人生比作是一場游戲，想“游戲人間”。殊不知，即使是游戲，也應(yīng)遵循游戲規(guī)則，否則“游戲”只會不歡而散。對待人生的每一條規(guī)則，我們都須保持平常之心，比如成功與失敗。人生不可能一成不變，朝來暮去，潮起潮落，有的人在鮮花和掌聲中飄飄然而欲仙，有的人在孤寂與失意中自甘沉淪。其實，一切成功與失敗，都是人生經(jīng)歷的偶然和必然，在成與敗面前擁有一顆平常之心，只要心中的原野沒有冬季，即使冰封萬里又算得了什么？迎著黎明的朝陽開始新的每一天，擺脫內(nèi)心的浮躁與迷惘，給自己營造起溫馨的心靈港灣，讓自己平靜坦然。
④榮氏集團(tuán)的奠基人榮德生先生從一名學(xué)徒做起，成為當(dāng)時蜚聲中外的實業(yè)巨子，擁有億萬財富，而在他的居室里卻掛著一幅親書的橫幅：“立上等愿，結(jié)中等緣，享下等福?！边@是何其平常而又不尋常啊！德國前總理科爾，在任時是一位叱咤風(fēng)云的人物，但是他從任上退下來后，自愿去做了一位花工，并且做得認(rèn)認(rèn)真真，平心靜氣。沒有一顆對待生活和事業(yè)的平常心，能達(dá)到這種境界嗎？
⑤平常心不是知足常樂，不是隨遇而安，而是樂觀自信、坦然寬容、謙虛清醒、平和釋然。保持一顆平常心，會給我們以勇氣和力量，幫助我們在人生征途上一路走好。
⑥用一顆平常之心對待事業(yè)，寵辱不驚，我們終將贏得成功。
⑦用一顆平常之心對待成敗，不驕不躁，我們終將鑄就輝煌。
⑧用一顆平常之心對待生活，我們會真切感受到人生的喜、怒、哀、樂，體味到人生的真諦。
（1）請你用一句話概括本文的中心論點。
（2）文中第②段主要采用了哪些論證方法？
（3）結(jié)合語境，聯(lián)系實際，解釋“只要心中的原野沒有冬季，即使冰封萬里又算得了什么”一句中“冰封萬里”一詞的含義。
（4）讀了本文后，請結(jié)合自身實際談?wù)勀闶窃鯓涌创捌匠Ｐ摹钡摹＃ㄎ闹谐霈F(xiàn)的事例不得重復(fù)）。發(fā)布：2024/12/26 21:30:2組卷：72引用：5難度：0.1 -
2．課文閱讀。
《魚我所欲也》提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該“”的觀點，并進(jìn)一步指出這是每個人都有的。發(fā)布：2024/12/27 0:30:2組卷：21引用：2難度：0.6 -
3．課外拓展閱讀。
讀書與書籍（節(jié)選）
叔本華 ①我們讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。讀書越多，或整天沉浸于讀書的人，他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。一條彈簧如久受外物的壓迫，會失去彈性，我們的精神也是一樣，如常受別人的思想的壓力，也會失去其彈性。讀書多，他的腦海就像一塊密密麻麻、重重疊疊、涂抹再涂抹的黑板一樣。讀書而不加以思考，決不會有心得，即使稍有印象，也淺薄而不生根，大抵在不久后就會淡忘喪失。對于在沙灘上行走者的足跡，我們也許能看到他所走過的路徑；如果我們想要知道他在路上看見些什么，則必須用我們自己的眼睛。
②作家們各有其所專擅，例如雄辯、豪放、簡潔、優(yōu)雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現(xiàn)大膽等等，然而，這些特點，并不是讀他們的作品就可學(xué)得來的。如果我們自己天生就有著這些優(yōu)點，也許可因讀書而受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的天賦。看別人的榜樣而予以妥善地應(yīng)用，然后我們才能也有類似的優(yōu)點。這樣的讀書可教導(dǎo)我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的天賦，也可借以培養(yǎng)寫作能力，但必須以自己有這些稟賦為先決條件。否則，我們讀書只能學(xué)得陳詞濫調(diào)，充其量只不過是個淺薄的模仿者而已。
③溫習(xí)乃研究之母。任何重要的書都要立即再讀一遍，一則因再讀時更能了解其所述各種事情之間的聯(lián)系，知道其末尾，才能徹底理解其開端；再則因為讀第二次時，在各處都會有與讀第一次不同的情調(diào)和心境，因此，所得的印象也就不同。
（選自《生存空虛說》，作家出版社1987年版，陳曉南譯，有改動）注：叔本華（1788～1860），德國哲學(xué)家。
（1）本文以“讀書”為中心論點，從三個文段來簡述，每個文段中各有分論點：
①
②
③
（2）作者為什么說“溫習(xí)乃研究之母”？
（3）品析語言。
①我們讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。
②讀書多，他的腦海就像一塊密密麻麻、重重疊疊、涂抹再涂抹的黑板一樣。
（4）你贊同作者的哪個觀點？請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗具體分析。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：5引用：4難度：0.2
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