當(dāng)前位置：人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《六國論》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，只選3小題。
（1）子曰：“志士仁人，
無求生以害仁
無求生以害仁
，
有殺身以成仁
有殺身以成仁
。”（《論語》）
（2）時(shí)維九月，序?qū)偃铩?
潦水盡而寒潭清
潦水盡而寒潭清
，
煙光凝而暮山紫
煙光凝而暮山紫
。（王勃《滕王閣序》）
（3）
萬里悲秋常作客
萬里悲秋常作客
，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢
艱難苦恨繁霜鬢
，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
（4）有如此之勢，
而為秦人積威之所劫
而為秦人積威之所劫
，
日削月割
日削月割
，以趨于亡。（蘇洵《六國論》）

【考點(diǎn)】名篇名句默寫．

【答案】無求生以害仁；有殺身以成仁；潦水盡而寒潭清；煙光凝而暮山紫；萬里悲秋常作客；艱難苦恨繁霜鬢；而為秦人積威之所劫；日削月割

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.8

相似題

1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照《一剪梅》中“

”從客觀景物和主觀感受來表現(xiàn)秋的到來；“

”寫眼前之景，花落水流，與“獨(dú)上蘭舟”等相照應(yīng)。
（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，意氣風(fēng)發(fā)、“羽扇綸巾”的周郎能在說笑間建立“

”的功績；而詞人憑吊英雄追思過往，卻只能用“

”來寄托自己的情感。
（3）《論語》中強(qiáng)調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的句子是“

，

”。
發(fā)布：2024/11/7 17:0:2組卷：42引用：3難度：0.9
解析
2．課內(nèi)情境默寫。
（1）荀子的《勸學(xué)》中，作者通過“

，

”的對(duì)比，親身驗(yàn)證了“站得高，見得遠(yuǎn)”的道理。
（2）《勸學(xué)》中“

，

”這兩句從反面說明要想到達(dá)千里之外的地方，就必須一步一步地積累。
（3）《勸學(xué)》中用好馬與劣馬對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，其中表示劣馬堅(jiān)持不懈的句子是“

，

”。
（4）中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中闡明老師的作用的句子是“

，

”。
（5）《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“

，

”。
（6）韓愈在《師說》中表達(dá)寫作目的的兩句是“

，

”，可見他對(duì)年輕好學(xué)者的扶掖之心。
發(fā)布：2024/11/8 5:30:2組卷：65引用：2難度：0.8
解析
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在弟子曾皙說了自己的見解與他人不同時(shí)，孔子用這句話來鼓勵(lì)弟子：“

，

”。
（2）本冊書中孔子用溫和自謙的話語打消學(xué)生們的顧慮，為他們創(chuàng)造一個(gè)親切、輕松、活躍的談話環(huán)境，他說“

，

”。
（3）孔子哂笑弟子子路的原因是：“

，

”。
發(fā)布：2024/11/8 11:51:8組卷：30引用：4難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~