今年8月，興化市氣溫連續(xù)多天達(dá)到39℃左右，讓興化人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。各種避暑手段紛紛登場(chǎng)，這些措施為什么可以使人感覺(jué)到?jīng)鏊?？小新同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。
（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 表面積表面積有關(guān)；
（2）通過(guò) A、CA、C兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。選圖用到的常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)研究方法叫做 控制變量控制變量法；
（3）小新同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2），結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越 小小，水蒸發(fā)越快；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確 不正確不正確（選填“正確”或“不正確”）；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)把水滴到玻璃上而不滴到木板上的原因是 避免木板吸水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響避免木板吸水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；
（5）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見(jiàn)了，而油還在，由此，你的猜想是蒸發(fā)快慢可能還與 種類(lèi)種類(lèi)有關(guān)。
【答案】表面積；A、C；控制變量；小；不正確；避免木板吸水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；種類(lèi)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/31 0:0:8組卷：112引用：3難度：0.7
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1．在“探究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)中，在四塊完全相同的玻璃上滴入一樣多的水滴，按如圖所示的方式進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。其中做圖A和圖D所示的實(shí)驗(yàn)是為了探究蒸發(fā)快慢和 是否有關(guān)。請(qǐng)舉一個(gè)圖A和圖B所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)論在日常生活中應(yīng)用的實(shí)例：。發(fā)布：2024/9/28 7:0:2組卷：15引用：1難度：0.7 -
2．小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開(kāi)放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處晾曬，結(jié)合物理課上學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？”的問(wèn)題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān)；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān)；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。
為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴體積相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）通過(guò)AB兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證猜想 。
（2）通過(guò) 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)；通過(guò) 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)并及時(shí)觀察到現(xiàn)象：在玻璃板上，同時(shí)用酒精和水分別涂一個(gè)大小相同的圓斑，觀察發(fā)現(xiàn)酒精圓斑先干了，從而說(shuō)明了其它因素一定時(shí)，液體蒸發(fā)的快慢與 有關(guān)。若室內(nèi)溫度為20℃，此時(shí)用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下溫度計(jì)的玻璃泡，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下列能大致反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的是圖 。
發(fā)布：2024/10/11 16:0:2組卷：34引用：1難度：0.7 -
3．如圖所示，在一塊水平放置的玻璃板上，小明同學(xué)分別滴一滴質(zhì)量相等的水。通過(guò)觀察圖中情景可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究水蒸發(fā)快慢是否與（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/10/21 10:0:2組卷：19引用：2難度：0.6