閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一

（1）圖1中的文字記錄了我國(guó)什么時(shí)期的歷史？圖2中頒行全國(guó)的通用文字是什么？圖3反映漢字的演變有何特點(diǎn)？
材料二：這個(gè)詞很適合表現(xiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想主張的多元性以及彼此之間的不同、分歧和沖突。如儒、道對(duì)立早就為大家所熟知，墨家從一開(kāi)始就是儒家的對(duì)立物，至于韓非為代表的法家，對(duì)于各家都有尖銳的批評(píng)。但在彼此的沖突和批評(píng)中，不同思想之間的融合也就不可避免地發(fā)生了。這種分化趨勢(shì)和統(tǒng)一趨勢(shì)并存的局面在戰(zhàn)國(guó)后期表現(xiàn)得越加明顯。
——摘編自袁行帝、嚴(yán)文明《中華文明史（第一卷）》（2）材料中“這個(gè)詞”是什么？根據(jù)材料歸納該局面所呈現(xiàn)的特征。
（3）請(qǐng)你選擇一位戰(zhàn)國(guó)時(shí)期某個(gè)學(xué)派的代表人物，為其制作個(gè)人名片。
學(xué)派：

法家

法家

代表人物：

韓非

韓非

思想主張：

以法治國(guó)，建立君主專制的中央集權(quán)國(guó)家

以法治國(guó)，建立君主專制的中央集權(quán)國(guó)家