1.實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。請參與下列探究活動,體驗探究的快樂。
探究活動一:探究空氣中氧氣的含量。
甲組按如圖設(shè)計實驗方案:先關(guān)閉彈簧夾,在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,再打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。水倒吸進入集氣瓶。(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗中紅磷需稍過量的目的是
。
(2)乙組進行實驗時,發(fā)現(xiàn)紅磷伸進集氣瓶中燃燒時,右邊燒杯中有氣泡冒出,其原因是
。
(3)根據(jù)本實驗可推知氮氣的性質(zhì)有
(寫一點即可)。
活動探究二:探究物質(zhì)的組成和性質(zhì)。
下列實驗設(shè)計都是我們學(xué)習(xí)過,根據(jù)你的認識,回答下列問題。
(4)雯雯說:A實驗可以證明蠟燭燃燒產(chǎn)生了水,還可以證明蠟燭中含有氧元素,你認為雯雯的說法是否正確?
。
(5)B實驗中,肥皂泡上升,證明氫氣具有的性質(zhì)是
。
(6)C實驗中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會兒,觀察實驗現(xiàn)象。設(shè)計該實驗的目的是
。