快樂(lè)王子（節(jié)選）
[英]王爾德      快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水，淚珠順著他金黃的臉頰淌了下來(lái)。王子的臉在月光下美麗無(wú)比，小燕子頓生憐憫之心。
“你是誰(shuí)？”它問(wèn)對(duì)方?！拔沂强鞓?lè)王子?！?br />“那么你為什么哭呢？”燕子又問(wèn)，“你把我的身上都打濕了?！?br />“以前在我活著的時(shí)候，”雕像開(kāi)口說(shuō)道，“我并不知道眼淚是什么東西，因?yàn)槟菚r(shí)我住在逍遙自在的王宮里，那是個(gè)哀愁無(wú)法進(jìn)去的地方。白天人們伴著我在花園里玩，晚上我在大廳里領(lǐng)頭跳舞。沿著花園有一堵高高的圍墻，可我從沒(méi)想到去問(wèn)別人圍墻那邊有什么東西，我身邊的一切太美好了。我的臣仆們都叫我快樂(lè)王子。而眼下我死了，他們讓我高高地立在這兒，使我能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是鉛做的，可我還是忍不住要哭。”
“?。‰y道他不是鐵石心腸的金像？”燕子對(duì)自己說(shuō)。
“遠(yuǎn)處，”雕像用低緩而悅耳的聲音繼續(xù)說(shuō)，“遠(yuǎn)處的一條小街上住著一戶窮人。一扇窗戶開(kāi)著，透過(guò)窗戶，我能看見(jiàn)一個(gè)女人坐在桌旁。她那瘦削的臉上布滿了倦意，一雙粗糙發(fā)紅的手上到處是針眼，因?yàn)樗且粋€(gè)裁縫。她正在給緞子衣服繡上花朵，房間角落里的一張床上躺著她生病的孩子。孩子在發(fā)燒，嚷著要吃橘子，可是他的母親除了能給他喂幾口河水外，什么食物也沒(méi)有。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我劍柄上的紅寶石取下來(lái)送給她嗎？我的雙腳被固定在這基座上，不能動(dòng)彈?！?br />      燕子說(shuō)：“我的伙伴們?cè)诎＜暗任夷兀麄冋谀崃_河上飛來(lái)飛去?！?br />“燕子，燕子，小燕子，”王子又說(shuō)，“你肯當(dāng)我的信使嗎？那個(gè)孩子太饑渴了，他的母親傷心極了?！?br />      快樂(lè)王子的滿臉愁容叫小燕子的心里很不好受，它說(shuō)：“這兒太冷了，不過(guò)我還是愿意當(dāng)你的信使。”“謝謝你，小燕子?！蓖踝诱f(shuō)。
      于是燕子從王子的劍柄上取下那顆碩大的紅寶石，用嘴銜著，越過(guò)城里一個(gè)連一個(gè)的屋頂，朝遠(yuǎn)方飛去。
它最后飛到了那戶窮人的屋舍，朝里面望去。發(fā)燒的孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，母親已經(jīng)睡熟了，因?yàn)樗＞肓?。它將碩大的紅寶石放在那女人的桌子上。隨后它又輕輕地繞著床飛了一圈，用羽翅扇著孩子的前額?！拔矣X(jué)得好涼爽，我一定是好起來(lái)了。”孩子說(shuō)，說(shuō)完就沉沉地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
      然后，燕子回到快樂(lè)王子的身邊，告訴他自己做過(guò)的一切?！澳阏f(shuō)怪不怪，”它接著說(shuō)，“雖然天氣很冷，可我現(xiàn)在覺(jué)得好暖和?！保ㄓ袆h改）
（1）【單元主題】讀完全文，我們了解到：以前，快樂(lè)王子的快樂(lè)是

在王宮里過(guò)逍遙自在的生活

在王宮里過(guò)逍遙自在的生活

；成為雕像后，快樂(lè)王子的快樂(lè)是

為窮苦人提供力所能及的幫助

為窮苦人提供力所能及的幫助

。（用自己的話概括）
（2）文章開(kāi)篇說(shuō)“快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水”，快樂(lè)王子為什么哭了？用“                ”畫(huà)出來(lái)。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容及括號(hào)里的提示，梳理概括燕子的心理。
驚訝（??！難道他不是鐵石心腸的金像？）→

委婉拒絕

委婉拒絕

（伙伴們?cè)诎＜暗任遥睦锖懿缓檬埽鞓?lè)王子滿臉愁容）→

內(nèi)心感到溫暖

內(nèi)心感到溫暖

（當(dāng)了王子的信使）
（4）【單元主題】童話大都充滿了豐富的想象力，你認(rèn)為本文最富有想象力的情節(jié)是什么？請(qǐng)舉例進(jìn)行說(shuō)明。

本文最富有想象力的情節(jié)是快樂(lè)王子成為雕像后，竟然能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，并因此悲傷流淚。

本文最富有想象力的情節(jié)是快樂(lè)王子成為雕像后，竟然能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，并因此悲傷流淚。