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師曠論學(xué)??晉平公問于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣?!睅煏缭唬骸昂尾槐?sup>②燭乎?“
??平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”
??師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之:
shào
shào
好 
hào
hào
學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧 行乎?”
??平公曰:“善哉!”
——選自《小學(xué)生小古文 100 課》??【注釋】①師曠:春秋時(shí)期晉國的樂師。他雙目失明,仍然熱愛學(xué)習(xí),在音樂方面造詣很深。②炳:點(diǎn)。③安:怎么,哪。④孰與:相當(dāng)于“……跟(與)……哪個(gè)(誰)怎么樣?”⑤昧:昏暗。
(1)括號里加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是
D
D
。
A.shǎo hǎo
B.shǎo hào
C.shào hǎo
D.shào hào
(2)用“/”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。
盲 臣 安 敢 戲 其 君 乎!
(3)用自己的話說一說“炳燭之明,孰與昧行乎”這句話的意思。
點(diǎn)亮了火炬照明,和黑暗中摸索著行走哪個(gè)更好呢?
點(diǎn)亮了火炬照明,和黑暗中摸索著行走哪個(gè)更好呢?

(4)關(guān)于畫橫線句子的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 
A
A
。
A.如果想立志學(xué)習(xí)就應(yīng)該從小時(shí)候開始,這樣才能成就一番事業(yè)。
B.“老而好學(xué)”雖比不上“少而好學(xué)”和“壯而好學(xué)”,但總比不好學(xué)好。
C.人生學(xué)無止境,任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí),受益終生。
D.有志不在年高,活到老學(xué)到老。只要有目標(biāo)、有恒心、有決心,一定能成功。

【答案】shào;hào;D;點(diǎn)亮了火炬照明,和黑暗中摸索著行走哪個(gè)更好呢?;A
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/2/27 0:0:2組卷:52引用:3難度:0.7
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    發(fā)布:2025/2/27 5:0:2組卷:2引用:1難度:0.6
  • 2.下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/2/27 5:30:3組卷:8引用:1難度:0.7
  • 3.文言文閱讀。
          人有賣駿馬者,比①三旦②立市,人莫之知。往見伯樂③曰:“臣有駿馬,欲賣之,比三旦立于市,人莫與言。愿子還④而視之,去⑤而顧之,臣請獻(xiàn)一朝之賈⑥。”伯樂乃還而視之,去而顧之,一旦而馬價(jià)十倍。
    【注釋】①比:連續(xù)地。②旦:天。③伯樂:識馬的專家。④還:通“環(huán)”。環(huán)繞。⑤去:離開。⑥一朝之賈:一天的費(fèi)用。
    (1)下列選項(xiàng)中“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
     

    A.人莫知。
    B.臣有駿馬,欲賣
    C.臣請獻(xiàn)一朝賈。
    D.愿子還而視。
    (2)用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。(劃兩處)
    臣 有 駿 馬 欲 賣 之
    (3)“伯樂乃還而視之,去而顧之。”這句話的意思是:
     
    。
    (4)關(guān)于本則文言文中蘊(yùn)含的道理,敘述正確的一項(xiàng)是
     

    A.只有伯樂的發(fā)現(xiàn)和舉薦,才能成為有價(jià)值的人。
    B.如果沒有伯樂的發(fā)現(xiàn)和舉薦,就不能成為有價(jià)值的人。
    C.人要有真才實(shí)學(xué),也要有像伯樂這樣的權(quán)威來發(fā)現(xiàn)和舉薦。
    D.人是否有真才實(shí)學(xué)不重要,關(guān)鍵要利用好身邊的伯樂。

    發(fā)布:2025/2/27 4:30:1組卷:87引用:1難度:0.3
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